教育随笔之——“老师，没有人领读”
教育随笔之——“老师，没有人领读” ——江宁区空港小学 高文韬作为一个理科老师，早读课似乎从来与我无关，虽然中小学从教几年，却是从来没有考虑过如今的早读是否跟自己学生时代是
详情>>语文园地反思
体现数学与语文的联系，感受到了数学与语文的关联，同时在区分每组字的时候，发现学生有点无法及时反映。老师及时给予更多的时间给予学生思考，能够让更多的学生能够理解。在朗诵的时候能够让学生积极的朗读，而且添
详情>>《精卫填海》听课反思--李心怡
左倩老师通过创设三种情境来增强学生的情感体验，一开始创设游戏的情境，二是师生互动，引导学生多次朗读的情境，三是创设辩论情境，以下我会从这三方面入手，来梳理自己的想法。一开始的看图猜神话的环节有利于更快
详情>>《精卫填海》听课反思——赵蕾
《精卫填海》听课反思空港小学 赵蕾本周听了左老师讲《精卫填海》这篇课文。这篇课文是中国神话故事的经典之作，故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这是中华民族精神的
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