《漂亮的房间》听课反思

9月18日我参与了林菲老师的《漂亮的房间》听课观摩，学习了一些生动成熟的教学方法，也意识到一节优秀的课堂应当做到哪些条件。

 四年级的学生对房间并不陌生,因为生活条件的不断变化,很多同学的小房间是很漂亮的。同时,四年级的学生可以根据各种材料的特点进行有主题或无主题的想象,能够运用绘画或(立体)制作的方法表现设计构想,进行美术创作,感受设计与其他美术活动的区别,发表自己的创作意图,所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

林老师声音温柔，课堂氛围舒缓愉悦。使用的立体绘本《鳄鱼先生立体游戏屋》，生动有趣，极大的引起的学生的学习兴趣。改变了绘画的单一形式，重难点突出。范画规格可以更大一些，让学生看的更清楚。示范过后，我们发现学生喜欢模仿作画，此时应该适当强调原创性，保持学生自己的风格。

最后，课堂教育注重培养学生的创新意识和思维发散力。课堂教学中，林老师很注意在课堂上激发学生创新性思维的火花，创设适合创新性思维的情境，鼓励学生展开想象，发散思维。联系生活、善用对比，使学生的思维呈现出开放、多样的特征。

通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成，同时也提高了学生的审美能力。通过学习，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，真正把美术课上好。

柏玲玉

2020.09