教育教学--南京市江宁区空港小学

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《搭船的鸟》听课反思-陈晓涵

《搭船的鸟》听课反思陈晓涵今日听了赵蕾老师执教的《搭船的鸟》，在听课前我研读了一下三年级的语文教材，因为之前了解过三年级的语文教材每个单元的语文要素都应该作为课堂教学的重点。《搭船的鸟》，这是统编版三

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《搭船的鸟》听课反思-陈晓涵

《搭船的鸟》听课反思陈晓涵今日听了赵蕾老师执教的《搭船的鸟》，在听课前我研读了一下三年级的语文教材，因为之前了解过三年级的语文教材每个单元的语文要素都应该作为课堂教学的重点。《搭船的鸟》，这是统编版三

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《搭船的鸟》听课反思-陈晓涵

《搭船的鸟》听课反思陈晓涵今日听了赵蕾老师执教的《搭船的鸟》，在听课前我研读了一下三年级的语文教材，因为之前了解过三年级的语文教材每个单元的语文要素都应该作为课堂教学的重点。《搭船的鸟》，这是统编版三

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《搭船的鸟》听课反思-陆文颖

《搭船的鸟》听课反思陆文颖《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了 “我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠

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《搭船的鸟》听课反思-陆文颖

《搭船的鸟》听课反思陆文颖《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了 “我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠

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《搭船的鸟》听课反思-陆文颖

《搭船的鸟》听课反思陆文颖《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了 “我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠

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《搭船的鸟》听课反思-陆文颖

《搭船的鸟》听课反思陆文颖《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了 “我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠

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《搭船的鸟》听课反思-陆文颖

《搭船的鸟》听课反思陆文颖《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了 “我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠

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空港小学2019-2020学年第一学期英语教研组活动（三）

11月20日，空港小学开展了英语教研组活动暨校内公开课活动。全体英语老师聚在一起，开展了英语教研展示活动。上午，李利娟老师在三（4）班的执教了U6 Colors story time部分的一节课，她准备充分，本节课复习导入，

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2019年度空港小学校本研修工作总结

2019年度空港小学校本研修工作总结一、树立校本研究的全新理念。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本，就必须树立校本研究思想，建立教学研究的各项机制，走科研兴校之路。让全体教师共

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