《被减数是6、7的减法》备课活动

2025年10月21日，空港小学一年级数学组在办公室11开展集体备课活动，主备人范文老师围绕《被减数是6、7的减法》进行教学设计分享。活动中，范文老师结合新课标要求，通过“实物操作+生活情境”的思路，提出以小棒、水果模型等教具帮助学生理解减法意义，并设计“分糖果”“摘果子”等互动游戏突破“借位减法”难点。

备课组成员针对教学环节展开讨论，补充了分层练习设计建议，如基础题巩固算理、拓展题联系购物场景应用知识。低年级教研组长强调需关注学生动手操作中的细节指导，避免课堂秩序松散。本次备课明确了“直观感知—动作表征—符号抽象”的教学路径，为后续课堂实施提供了清晰框架，助力学生扎实掌握6、7减法的核心技能。