薪火相传 青蓝同辉

——空港小学融合教育师徒结对汇报课

为扎实开展“师徒结对”活动，推进我校融合教育课堂教学的高效开展，充分发挥师傅的传、帮、带作用，为青年教师提供一个展示的平台，促进青年教师的专业成长，优化课堂结构，提高课堂效率。2023年4月11至12日，我校举行了“师徒结对阶段性汇报课”活动。

语文学科

一年级耿丽艳老师执教的语文课《荷叶圆圆》。这是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。耿老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情特点设计了生动有趣的教学环节，充分调动学生的积极性，在多样的活动中，让学生感受到圆圆的、绿绿的荷叶与小伙伴之间的乐趣。耿老师对于特需学生的指导与关注于无痕之中，为特需学生努力创造课堂展示的机会，彰显了融合教育指向教育公平的价值取向。

一年级胡宇老师执教的语文课《一分钟》。课堂上，教师语言活泼生动，课堂环节流畅，气氛活跃。为了帮助特需学生进一步理解作者要表达的情感，胡老师注重引导学生有感情地朗读课文，创设情境，让特需学生代入主人公的视角，感知元元的心理，并将其融入朗读中去。学生充分发挥了主观能动性，在课堂上积极踊跃，充分发挥想象，学习效果显著。

数学学科

一年级韦烨枫老师执教《认识1元及1元以下的人民币》。韦老师以猜谜游戏导入， 激发学生的学习兴趣；在认识人民币环节，借助学具，使学生在操作探索中，了解人民币的基础知识；最后的购物环节，使学生将所学知识进行应用，提高社会实践能力。

三年级李晶晶老师执教《认识一个整体的几分之一》。李老师以小猴分桃的故事导入，激活学生已有知识经验。为了帮助特需学生加深对本课学习内容的理解，课上李老师通过让特需学生分一分、涂一涂等环节创造分数，比异同点激发学生思考，使学生对“一个整体”感受深刻，完善学生脑海中的分数概念。

英语学科

三年级翟芮老师执教了《On the farm》一课。教学过程紧凑流畅，在参观农场的情境中，翟老师用动作和声音引导学生记忆单词，寓教于乐，在轻松的氛围中掌握知识。板书变换时，让特需学生参与进来，充当小老师的角色，激发特需学生的学习热情。

三年级王悦凝老师执教的同样是《On the farm》一课。教学目标清晰明确，教态自然亲切，带领学生在农场这一情境中学习关于动物和水果的单词，并利用听说读写多种方式学习课文，使学生能够熟练掌握新的表达。整节课教学氛围轻松愉悦，学生学习投入认真。

体育学科

一年级曹佳佳老师执教《原地并脚跳长绳》。从双人摇绳开始练习，逐步过渡到三人配合，期间跳绳的节奏和摇绳的节奏要保持一致，为了帮助特需学生解决这一问题，学生主动喊口令，提醒练习者保持节奏；在分组练习时，小组长能认真负责。整节课学生相互鼓励，相互竞争，让学生对原地并脚跳长绳产生了浓厚的兴趣，形成了良好的学习氛围。

一年级雷鸣老师带来了《爬行与游戏》一课。这节课雷老师先将学生带入情境，让学生尝试模仿不同动物的爬行动作；接着四人一组，三人趴在地上，一人用自己的方法爬行过去，在这种情境下，雷老师交给学生爬行的动作要领，然后加大难度，四组之间进行爬行对抗练习，并及时发现练习过程中出现的问题，指导学生改正。整节课学生的笑声不断，让孩子体验了爬行带来的乐趣。

“竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。”在活动中，我们看到了师傅们的不遗余力，看到了徒弟们的竭尽全力。此次“师徒结对”汇报活动，促进了青年教师在实践中思考，老师们也展现出了极大的热情和专业精神，不断调整教学方法，以适应特需学生的需求，有师徒之间的共同努力，相信融合教育一定会在学校里生根发芽，茁壮成长。