本周三听了彭老师执教的《解决问题的策略——列举》收获很多，有很多值得我学习的地方。

无论是彭老师精心的教学设计，还是学生积极思考，踊跃发言都给我留下了深刻的印象。

之前学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题，对解决问题策略的价值已有了一些具体的体验和认识。本节课为了激发学生的学习兴趣，彭老师创设了沸羊羊和懒羊羊分桃的情境，以此导入新课，课堂围绕情境进行。彭老师的课堂是以学生为主体，让学生主动参与课堂教学。彭老师多让学生说说自己的想法，让学生动手操作，帮助学生加深对知识的理解掌握。