课题

《顽皮的小杜鹃》

根据反馈调整

教学目标提示

1.学唱奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》，可以用欢快的情绪去演唱歌曲。

2.感受顿号带来的演唱感受，用跳跃的声音模仿杜鹃鸟的叫声。

3.同学老师配合，对歌曲进行简单的表演和器乐伴奏。

请同学们两两一组，前后站好，请站在前面的同学演唱歌曲，唱到“咕咕”处的时候，后面的同学边唱“咕咕”边摇手摇铃。前后互换，前面的同学演唱刚刚后面同学的，并摇手摇铃，后面的同学演唱前面的同学的

素材与策略

1.导入

“春天到了，又到了万物复苏的季节，同学们听，是谁正在唱歌呢？”——“咕咕，咕咕”

生：...... 师：我好像听到了正确答案，对啦，是我们的小杜鹃。让我们一起跟着老师，向小杜鹃问好吧。“咕咕，咕咕”同学们在学小杜鹃的时候嘴巴要圆圆的，像含了一口水，轻轻的吐出去，让我们再来一遍。非常棒。今天，就让我们和美丽的小杜鹃一起进入音乐的世界吧，让我们走进今天的歌曲《顽皮的小杜鹃》。

2.初步感知

首先，我们先来听一遍歌曲，听一听小杜鹃们是怎样的心情去演唱的呢？歌曲听完了，请这位同学说一说，我们的小杜鹃是带着怎样心情演唱的？——活泼，轻快。

细心的同学们有没有发现，歌曲中小杜鹃每次说话时，都怎么样？——跳跃的，轻快的，俏皮可爱的。我们认真看乐谱，发现小杜鹃说话时上面有一个什么记号啊？——三角形。对了，一个小小的倒三角，这在我们音乐中啊被称为跳音记号。当我们演唱到这里时要短促，有弹性的去演唱。让我们来试一试这种感觉吧。（咕咕，咕咕）

3.学唱歌曲

那么老师想和同学们一起配合一下，同学们演唱小杜鹃的叫声，老师来唱其他的部分，同学们记住你们要跳跃的，轻快的去演唱奥。

同学们跟着老师，像小杜鹃一样用“咕”唱一遍歌曲吧。唱之前请同学坐坐好，想想刚刚说“咕咕”怎样发声，对了，含着一口水，让我们一起跟着钢琴来一遍吧“55 1353 153”唱的很棒，让我们再来一遍，这次老师不唱，我相信同学们也能唱的很棒的哟。

唱的非常好，如果小杜鹃还能再跳跃欢快一点就更棒了，那让我们带入歌词，欢快的去歌唱吧！唱的非常好，不过有一个小小的地方，老师觉得如果唱好了可以更棒，而且这个知识点我们在前面的歌曲《木瓜恰恰》中说过哦，有哪位同学可以想到？对了，是弱起小节。那我们唱的时候可以很用劲，很大声的去唱吗？让我们再来试一次吧。

4.拓展延伸

同学和小杜鹃一起唱的也太棒了吧，那么老师想让同学们和老师一起玩一个游戏，请同学们拿出手摇铃，我们唱到“咕咕”处的时候不唱，摇两下我们的手摇铃，来让我们试一下。很好，来跟随伴奏，我们一起来试一试。

5.小结

今天，我们学习了歌曲《杜鹃》，希望同学们在这美好的季节，和同学、朋友、家人一起，出去走一走，看一看美丽的风景吧。