课题

《水乡歌儿多》

根据反馈调整

教学目标提示

1、学生在听、唱、动演等活动中充分体验水乡歌曲的美，热爱生活，热爱家乡

2、能划拍跟琴唱谱，学会用准确的节奏、旋律和跳跃两种气息、清晰明快的声音演唱歌曲。

3、通过模仿、手势等辅助方法，掌握波音的唱法，能在休止处运用断链的歌唱技术，小组合作，培养合作探究能力。

变化演唱形式。可用领唱加合唱、齐唱、合唱。

素材与策略

一、情景定向，导入学习：

1、师：我们昆山属于南方还是北方？

2、师：你们看一看这是哪里？（播放图片）

3、师：我们看过了江南水乡、吉镇的图片，也有人去旅游过。那你们能总结一下江南水乡的特点？

4、师：诗人这样赞美江南：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

师：我们看到了江南风景的美丽，仿佛感受到了清新的空气，来到了秀丽的水乡。

二、感受体验，自主学习：

1、同学们，接下来，我们来学习一首水乡儿童歌曲《水乡歌儿多》。

2、初听：边默声学唱边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。想想歌曲是几拍子的？情绪怎样？旋律流畅优美，板书3/8拍的强弱规律fpp，和基本节奏型xxx，轻快活泼。）

3、复听：轻声学唱，在强拍上拍腿，即每小节的第一拍右手拍右腿。教师演唱，学生打拍子。

4、这首歌具有民歌风味，你从哪儿可以看出来呢？歌曲中多次出现的村词“哟罗喂”的时值一样吗？它们在演唱情绪上有怎样的区别？(短的“哟罗喂”是轻声的低吟，而长的“哟罗喂”是在抒发情感，第一个长的可以唱得强些，第二个长的要有应和的感觉。）

三、学唱歌曲：

1、第一部分。

(1学谱。讲解休止符、波音的演唱。师弹唱示范，生跟唱。

(2唱词。师示范波音处的演唱。师弹生唱。

2、第二部分

(1学谱。注意附点的准确演唱，师弹唱示范，生跟唱。

(2唱词。师弹生唱。

3、完整唱。跟着范唱小声跟唱，以听为主。注意最后一个音是六拍。

4、找难点。师：除了老师觉得你们没唱好的地方，你们还觉得哪里比较难唱？

5、学习二声部。生唱第一声部，师唱第二声部。随后，分组合唱。

6、为歌曲加入声势。师：我们可以加入其他的动作为歌曲伴奏。

四、拓展延伸：

1、大家一起分享你所了解的江南水乡。（文化、诗词、传统手工艺、泥塑、印染、刺绣、茶文化、丝绸）

2、今天，老师还带一段具有浓郁江南风韵的舞蹈给大家一—《小城雨巷》。（欣赏舞蹈片段）

五、课堂小结：

师：同学们，江南水乡水多、船多、桥多、还有什么多？（歌儿）。江南水乡美如画，自古以来，人人都想过来观赏江南风景，体验水乡柔情。而我们就生活在美如画的水乡，是别人艳羡的对象，希望同学们能善用自己能发现美的眼睛，热爱生活，热爱家乡。