《持轻物投准》听课反思

听完二年级朱老师的《持轻物投准》后学到了很多。朱老师的这节课语言生动，健康有趣，且能积极调动学生。

在调动学生方面我还有很多地方要学，在体育课堂上充分调动学生是上好一节体育课的重要环节，不能调动学生积极参与的体育课堂是不成功的，在这方面朱老师的上课手段是十分成功的。

首先朱老师课前准备充分、具体，合理设计课堂教学的全过程。教材的枯燥是影响学生学习兴趣和动机的主因，每节课周而复始的重复练习，学生产生了厌倦，喜爱上体育课的快乐就会逐渐消失。在体育课堂教学中，设计一些有利于实现课堂目标的类似于学生生活实际的情景。学生的学习过程就是在生活，在生活中玩乐，在生活中练习生活所需要的各种本领。此外在课堂教学中穿插体育知识的介绍，对各项目体育强国及我国体育强项的了解，也使学生对体育产生浓厚的兴趣。体育尖子生一般在教材学习初期显得兴趣浓，但他们很快掌握技术动作后便厌倦了，区别对待选用适合他们的有挑战的教材尤为重要，所以要经常变换练习内容与要求，充分满足学生的心理要求，实现人人快乐的目的。

第二点是要在课堂上建立和谐的师生关系，充分发挥学生的积极性与创造性。教师要有善于将自身先于学生和由于学生的知识技能内化为学生的本领，还要善于把握课堂教学节奏，运用现代教育技术手段与传统教育方式，调控学生学习中的学习中的情感变化，促进学习目标的达成。

第三点是创新教育的多样化教学：

1. 教学模式的多样化。这些模式有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习；追求从生理改造到终身体育意识的培养；追求从学会到会学水平的提高。

2. 强调多种教学方法有机结合，灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。如培养形式灵活，培养层次结构化多样，以适应学生个性化和多样化。

        总之体育教学是一门综合学科的教学，它需要体育教师在经常锻炼身体的同时，还要积极地学习体育专业理论及其他学科知识，使体育向学生积极参与的健康方向发展。