九月教育随笔

陆梦

开学一个月了，在这个月里听了其他老师上了几节课，让我印象深刻的是曹老师的课。这节课开始，曹老师创设了森林运动会的情境，学生对于小动物非常的喜欢，大家都积极踊跃地发言，说说从图上看到了什么。曹老师顺势引导学生先比较小猴和小兔，在比较两个数的大小时，教师应该给学生做出适当的引导，让他们明白，一个物体对着一个物体的比，渗透一一对应的数学思想。在比较的过程中，一直都是老师在黑板上摆，对于一年级的学生来说，让他去看，不如让他去做，在这里，老师可以让学生用图形去代替这些动物，自己动手去摆一摆，比一比。接下来，在比较小松鼠和小熊的大小时，老师要适当的放手，让学生去摆一摆、比一比、说一说。最后，练习题的讲解，要利用好教室里的多媒体设备，可以做一个PPT，也可以使用实物投影，在练习中，有很多学生都没找到题目在哪。其次，因为一年级的学生注意力容易分散，上到后半节课他们也有些坐不住了，单一的练习并不能吸引他们的注意力，教师可以在练习题上设计一个情境，也可以在练习中设计一个游戏，或者一道有意思的习题去吸引学生的注意力。

接下来，再说一说本节课的常规，一年级学生刚入学，很多东西都不知道，这就需要老师在平时上课过程中做好常规教育，可以利用一些口令，也可以表扬一些做的好的小朋友，以此来激励那些做不好的同学。在这节课上，几乎没有听到教师用口令去调整学生的学习状态，而表扬学生的形式也比较单一。

听完这节课之后，让我想到了我班孩子在一年级时的样子，想当年他们上课有乱跑的，有喝水的，有画画不听课的，经过两年的学习，他们现在三年级了，我看到了他们的进步。比如，我班里有位学生，在一年级时甚至不能自己上课，需要妈妈每天陪着来上学，现在三年级了，每天上课也不会随便乱跑了，能够坐在教室里认真听老师上课，作业也能按时上交，字也写的很认真，看到他的这些进步，由衷的感到开心。这也令我反思自己之前过早的对他进行否定，我也意识到身为一个老师，不要否定任何一个学生，每个学生都是独一无二的存在，这个世界正是因为有了他们的存在，才变得多姿多彩。