王畅《认识射线、直线和角》听课反思

高文韬

上周五听了王畅老师执教的《线段、直线、射线和角的认识》一课，让我大开眼界，原来选中合适的“工具”，它就可以贯穿一整节课，使我受益匪浅！
王畅老师为我们呈现了一节生动的“金箍棒”变化课。在情境导入阶段，王畅老师给我们展示了孙大圣的宝贝——金箍棒。让同学们回想对它的了解，很快就调动起了课堂气氛。短时间内，所有的同学都主动参与到了课堂。待气氛活跃起来后，王畅老师又很自然的提出问题“你能测量它的长度么？”，引出本节课主题。

在新授课阶段，王畅老师同样以金箍棒为引，通过动画演示金箍棒一端不断延长，引出射线的概念：把线段的一端无限延长，就得到了一条射线。紧接着王畅老师让同学们回顾金箍棒一端无限延长时的特点，引导学生得出射线的特点：1个端点、直直的、无限延长；认识直线的时候，展示了金箍棒两端都不断延长的动画，引出直线的概念：把线段两端都无限延长，就得到一条直线。同样通过回顾动画的方式，师生共同总结出直线的特点：没有端点、直直的、无限延长；然后通过三个动画的对比，引导学生比较线段、射线、直线的相同和不同之处，同时板书也对齐书写，让学生一目了然。整个新授课，都是由金箍棒的动画贯穿起来，同时采用讲授、提问、演示等教学方法，既生动、形象，又深刻，课堂效果非常的好；在良好新授课的前提下，练习阶段就很容易展开，王畅老师通过提问、自学、学生上台完成等方式，让学生真正掌握本节课知识的应用。

从王畅老师这节精彩的课程中，我意识到：合适的教学“工具”及色彩鲜艳的动画，对中低年级学生的吸引力是巨大的，巧妙恰当的把它们应用到课堂，得到的效果会非常的好。这是值得我学习的地方。