《空气占据空间吗？》听课反思

何倩

通过听一节王晓娟王老师的科学课，我受益匪浅，让我近距离地领略到其他教师的教学风格，王老师扎实的教学功底和浓厚的教学特色，给我留下深刻印象。我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。

首先，王老师的教学思路清晰，精心设计教学过程。王老师上的是三年级的

一节科学课。这是一节新授课，王老师精心设计了课堂情境，结合科学小实验进行教学，整个教学有着清晰的主线，以各种递进的小实验进行探究《空气占据空间吗？》这一课题。王老师先是引导学生探究了固体、液体是否占据空间，并通过两个小实验进行验证记录最后的结果，然后引出思考，气体是否占据空间呢？先是让学生自行讨论，然后请学生通过在瓶子中吹气球的方式进行验证并运用已经学习的知识解决问题。这一上课方式给了我们一种很好的启示，在今后的教学中，也要更加注重情景教学的设计，使学生在真实的情景下能逐步得到锻炼，从而能更好的提高课堂教学效果。另外王老师也十分注重知识点间的扩展与联系，与之同步的实验练习也十分到位。整整40分钟的课堂容量较大，实验充实紧凑，学生的潜力在操练的过程中得到了提高。

其次王老师自身的教学素养，也给我留下了深刻印象，该老师显示了其扎实的基本功，整节课都在科学教学的环境下进行，从而在课堂上构成了一个良好的实验氛围，学生在其良好的氛围中也得到了锻炼。师生在互动的过程中，也体现了以学生为中心的课堂教学原则。另外学生扎实的基础知识，配合着老师的教学，使本节课能顺利进行，这也是留给听课老师的深刻印象。

本节课的听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。学到了王老师语言的精练和准确。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我能够更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生更喜欢上音乐课？怎样培养学生的潜力？通过此次听课，我开阔了眼界，看到了自己要努力的方向。同时也相信通过自己不断的努力，一定能取得更大进步。