3A Unit1 Hello!综合板块听课反思

王晨钰

这星期听了武老师的一节英语课，给了我很大的反思。本课的教学主要是围绕打招呼的方式进行的，story time 板块，主要的句子包括了：Hello，Hi,Good morning,Good afternoon,I’m...在上课的时候，先让学生翻看了Characters，让他们了解本学期书中的人物，让孩子们像交朋友一样去认识这些人物并用所学的句子和他们打招呼，孩子们的热情都很高，很快就认识了书上的人物。 在 cartoon time 板块中，对 I’m…进行课重点的教学，让学生理解 I’m=I am 为 第二单元学习 Yes, I am. 和 No, I’m not.埋好伏笔。这是一个难点也是一个重点，学生对于 I’m 和 am 的发音分辨不清，会相互混淆，对此，进行了强化练习，学生大部分已经掌握。由于第一单元的内容较为简单，也对学生进行了扩展与提升，带领学生们学习了其他的打招呼用语，如：Nice to meet you./How are you?/How do you do?等等，在每堂课开始时采取了Free talk的方式帮助学生了解与记忆这些句子。此外在 Letter time 板块，教材对字母的书写做出了更加规范的要求，包括书写顺序，Aa， Bb， Cc， Dd 四个字母，所有的小写字母都是一笔完成的，虽然较为简单，但有的学生做的不是很好，尤其是 b 和 d 的书写，部分学生将这两个字母混淆，需要加强练习，且有部分学生书写过于随意，需要继续训练。另外教材在每单元增加一个 checkout time和ticking time。在ticking time板块，学生都能很认真地给自己打分，这个板块能够非常好地让学生对自己的学习进行自我评价，进行反思与强化，从而增加学习兴趣。

本单元教学的不足之处在于学生在书写方面的格式还是很清晰，需要反复强调，另外对于扩展的内容，学生吸收起来还有些不足，需要采取多种方式在进行强化训练。

本节课的设计，遵循了以学生为主的原则，体现新课程改革的新理念。通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语，特别是能够熟练地运用多媒体课件展示，给学生营造了一种直观形象的感知过程，并能准确地使用英语语言打下良好的基础。注重从学校学生的实际情况出发，在学习英语语言之前，利用多媒体课件展示给学生设计具体直观的情境，让学生学习语言的同时，了解语言所用的环境，并且进行良好的示范，有效地引导学生进行英语语言交际，较好地发挥了教师的引导作用。新知学习与操练巩固环节通过对学生模仿朗读的指导，让学生体会英文朗读的重要性。通过做游戏，调动学生学习积极性，激发学生说的欲望。培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。但还有一些不足这处，本节课的评价以教师评价为主，缺乏学生自评和合作评价的部分。今后应该多学习有关的专业理论知识，提高自身的课堂教学能力。