《带刺的朋友》听课反思

张晓雨

《带刺的朋友》这篇课文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其中穿插着作者的所思所想，兴趣盎然。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情。教学中孙老师注重学法：抓关键词品读感悟法，抓住文章作者感叹刺猬的句子，并由此深入到课文重点段落中进行品读探究，不断丰满对句子的理解，并在此过程中努力培养学生的自主学习能力。

教学过程中，孙老师注重引导学生抓住课文第2至10段进行品读，并通过圈画动作词的方式体会其偷枣时动作迅速、手法高名，用给定句式进行过程描述等方式，让学生更为准确地体会刺猬偷枣过程的有趣情形。聚焦“摇晃、归拢、就地打了一个滚儿、扎在、驮着、急火火地跑去”，引导学生说这些动词的表达作用，教师适时归纳板书：摇晃、摔、归拢、打滚、驮、跑，引导学生从中体会刺猬偷枣时动作迅速、方法有趣高明。同时抓住最后一句话理解“诡秘”的意思。指导学生有感情地朗读这句话，注意强调一系列动作词的朗读重音。

通过朗读描写作者心理活动的语句，体会作者的感情。通过问号、感叹号，体会作者对刺猬的好奇和赞叹，尤其是最后一个自然段3个连用的问号，并回读课题，体会作者对刺猬浓厚的兴趣。