十月教育随笔

——做“小”榜样

小朋友在幼儿时期有一个特点就是非常喜欢模仿，平时在学校跟老师接触的时间很长，所以老师也是他们的一个重点模仿对象。

从前我就发现我们班的小管理员们很爱学我说话，会在检查同学做眼保健操的时候说“闭上眼睛，不然做操没有效果”、“好好做，让眼睛休息一下”、“背挺直”，会在督促同学排队的时候说“站在线上”“跟上，不要落下”“看前面”等等。而最近发生的一件事情让我发现，不仅仅是他们，其他的同学也会模仿我的行为。

有一天大课间，到了夹球跳的环节，我发现同学们喜欢把跳绳放在一起，他们觉得班级的东西就应该放在一起，但是其实这样等他们结束了一窝蜂过来拿的时候，反而不方便，而且有的跳绳已经搅在一起了。于是我就帮他们把跳绳解开，然后一个个捆好，在地上排起队，我开始没多久，就有一个排在队里的同学蹲下来帮我了，不一会儿，我们把跳绳都整理好了。我看到后面还有一些跳绳，但是放得很开，是好拿的，就没有去整理。这个时候，我们班一个很调皮的男孩子，走过去把他们都拿了过来，一声不响地自己整理了它们，还给排了队，并且没有来向我“邀功”，自己又回去排队了，也许是他真的觉得这么放很整齐。

这件事给我很大触动，就这么小的事情，他们也是学着老师的样子做的，何况其他的事呢？孩子生下来是什么都不会的，他们周围的一切都是学习素材，父母固然是最大的资源库，但是上学之后，每天在他们眼前的老师，更是重点模仿对象。

我开始在一些细小的地方给他们做好的示范，比如我在黑板上示范写字如果写得不好看我会擦掉重写，还会边擦边说“擦干净才好写”；我在使用班级抹布、扫帚之后会放回原处并放整齐。有一些同学开始学着我这样做，虽然不是全部同学都这样做，但是教育要慢慢来，相信他们会越来越好。