学八礼四仪，做美德少年

       ——二（2）班主题班会教案

教学目标：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2. 让学生做个懂文明讲礼仪的好学生。

教学过程：

一、谈话导入

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、问题创设

1．中国古代有哪些礼仪故事？

学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

2．这些故事告诉你什么道理？（说说）

3．对你有何启发？（议议）

4．小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。  

5．看图片，谈感想。

三．你说我说：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

小结：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳。立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

3．“八礼四仪”的提出（看投影）

4．观赏校园情景剧： 餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼

5．说说“怎样做个文明学生”？

6．小结 ：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

7．学生总结《做文明学生》  

① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长

四、结束语

  文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果！

五、全班宣誓：

用礼仪沟通心灵  让文明变成行动