十月教育故事——张晓雨

十月八号下午第一节课，孩子静坐结束后，我给他们读了个故事，孩子们津津有味地听着，故事结束后我让他们感受了下安静的课堂，问他们喜欢安静的教室吗？他们说喜欢。虽然这样的安静只维持了大约10分钟，但是对于他们也是一次不小的进步。老师的大吼大叫或许只能管的了一时，教师只有将自己的稳定平和的情绪传达给学生，学生能感受到你传达的静，然后他慢慢就会安静下来，“静”不是威吓，而是由心而发。

十月十一号实行了小组评分的制度，共制定了八个水果小组，这个方法我是从于永正老师那儿借取来的智慧，哪个小组表现得好或者组员表现得好那么我就给他们组加一分，相反则减一分，初次实施，对课堂管理有一点成效，但我知道贵在坚持，只有坚持下来，效果才会越来越明显。

最近几天发现小叶又在撕纸，我跟他说撕纸就是在砍树，浪费国家资源，他听进去了，我罚他数自己撕下的纸屑有多少张，又让他把第一组地面上的纸屑捡干净，我还去校园里挖了棵绿植让他带回家，瓶子里装的是干泥土，让他把绿植种好，下周把活的绿植带给我看，让他体会种植物的不易。我又跟他爷爷说了，估计他回家后被家里人说了。接下来的几天，我看了下他桌子周围没有撕掉的纸屑。