在学生心中开出一朵花

王晓娟

  转眼间，来到空港小学已经一个多月，我也逐渐适应了新学校的学习和生活。我带一二年级，低龄段的孩子虽然说自制力不行，但是他们的求知欲很强，他们对新鲜的事物充满了好奇，充满了兴趣。对于这一新鲜的学科，他们也是两眼冒出激动的小星星。他们好奇科学说的是什么，研究的是什么，做的是什么。特别是对实验室充满了向往。甚至开始憧憬自己在实验室里研究，当小小科学家的模样了。

  二年级的孩子，虽然已经上了一年的科学，有了一定的认识，但是丝毫不影响他们的热情。我上到第一单元天气的影响的时候，对于天气变冷，没有及时加衣，下雨没有带伞的情况，他们七嘴八舌，描述自己经历过的事情，还惟妙惟肖的模仿出自己挨冻的画面。自己意识到关心天气的重要性。紧接着，哪些人关心天气，他们也是踊跃发言，农民伯伯，爸爸妈妈，天气预报员，飞行员，我们自己......答案五花八门，我想不到的他们都想到了，还有依有据。紧接着，自己说说看恶劣天气对生活的影响，他们也都能从生活，自己的角度出发描述出来。台风会吹倒房屋树木，对人造成伤害，暴雪让人们不能出门，动物冻死，暴雨会把房屋冲走，把人冲走，雾霾会让人吸进去的气体对人体有害，会生病等等。我惊喜的发现，孩子们有了自己的思考，有了自己的思维，会分析问题了，会沟通交流了，不再是一年级那些懵懂的娃娃。

  最后一个动手的活动是自己做出晴雨花，是利用盐潮解的原理，自己动手做出来，然后喷洒浓盐水，一组一朵花，一个喷瓶。不再像之前那样吵吵嚷嚷，你争我抢。而是有序的一个个轮流做，你拨一片我拨一片。最后完成的晴雨花比我做的还精致。自己还能推理出盐潮解的时候，是阴天，花的颜色会浅些。晴天的时候，花的颜色会深一些。

  我慢慢的觉得，教师就像一个园丁，学生就像一朵朵的花，我希望我的孩子们都能在心中开出一朵花，灿烂，美丽。