课题

美丽的盘子

根据反馈调整

教学目标提示

1. 让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。

2. 巧用卡纸制作形状各异的纸盘，并选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。

3. 引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。

素材与策略

一、激趣导入

教师提前准备好画好的纸盘，课前给学生发放空白的纸盘子

师：盘子有什么作用？  餐具、盛放的器具（实用）

师：你觉得你们手中的纸盘子和我的比较有什么不同？  自己手中的空白、单调…… 教师手中的丰富、美丽……

不如在空白的上面添画一下，把它变成艺术品吧（美观）

揭示标题《美丽的盘子》

二、新授

1.分层欣赏

（1）古代盘子

   小小的盘子里面的学问可多了，看，六千多年前，我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了。盘子上画了什么？（人面鱼纹盘）猜猜看它是用什么材料做的？（用陶土做的叫陶盘）

这是清代的瓷盘，做工精细，看看上面的花纹是什么颜色？对，它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。

课件接着出示：四千五百年前中国彩陶盘、中国战国铜盘、中国唐代三彩盘、古罗马陶盘、古希腊陶盘。

（2）现代盘子

①观察各种材质盘子

现在，盘子的材质种类越来越多，如纸盘、水晶盘、柳编盘、塑料盘等，它们色彩丰富、明亮。

②欣赏各种形状盘子

设计家们发挥了其聪明才智，将传统的圆盘设计成各种形状，主要有：

抽象形——圆形盘、方形盘、三角形盘等。

具象形——叶子形盘、爱心形盘、花朵形盘、卡通形盘等。

（3）艺术盘子

   随着社会的发展，盘子的自身价值已综合化，逐渐变成各种艺术了。

①装饰盘：牛头——国外的画家也喜欢在盘子上画呢？你看，好大一个牛头啊！（毕加索）  

②现代挂盘、节日纪念盘、手工陶艺盘等。

2.绘画方法

（1）比较分类

   现出示4个盘子，学生整体观察。

师提问：谁能根据图案的排列规律，把这4盘子分为两类？（对称、均衡两类）同座位讨论后交流。

教师出示视频课件，分别演示对称、均衡两种类别的范画

（2）同图异构

   同样的图案放在不同形状的盘子里，会有怎样的变化呢？4人小组讨论后交流评价。

师总结：小小盘子大世界，花纹形状要适宜。

  3.链接生活

   把装饰好的盘子用来美化自己的家庭居室，或者将自制的美丽盘子装饰教室。（课件出示图片）  

三、学生作品欣赏

老师今天还带来了其他小朋友们的作品，我们一起来看看，说说你喜欢哪一个，为什么？

盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其它的形状。

同学们想不想有一个属于自己的美丽盘子呢？下面让我们一起动手来设计制作自己的小盘子吧！

四、学生作业

为自己设计一个美丽的盘子吗？想一想，你打算设计什么样的图式，用笔简单画出设计稿，然后在小组里和同学交流自己的想法。

（1）根据盘子外形，设计盘子图案

（2）装饰盘子，丰富盘面，添加和谐的色彩

（3）充分发挥各自的想象力，表现出自己的情趣性、自主性和自由性。

在画之前，哪位小朋友能先说一说你的想法？

学生作业，教师巡回指导。

五、交流评价

（1）学生展示自己的盘子。

（2）说一说，对自己设计制作的盘子满意吗？

（3）找一找，你觉得还喜欢哪些盘子的设计和制作。

教师最后对学生作品进行点评性评述。

六、拓展

1. 今天我们把自己做好的盘子带回家装饰房间。

2. 拓展：下节课老师将带大家一起做做形状不同的盘子，记得带上你们的彩色卡纸和手工工具。

简单了解一下制作方法：

方法一：依外形，画内圈，剪开口，粘起来。（如：圆形、卡通形纸盘）

方法二：边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。（如：方形、三角形纸盘）

方法三：向中心，剪一刀，交错粘。（如：叶子形纸盘）

教 后 小 记