课题

观察物体

根据反馈调整

教学目标提示

1. 通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2. 在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。

3. 能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，体会数学与日常生活的联系。

素材与策略

一、创设情境，导入新课  

1. 师：小朋友们，你们愿意向王老师介绍一下你们的教室和学校吗？

学生回答。

2.师：大家之前都认识了我，我是王老师，其实呀，王老师还有个特别的爱好，就是爱拍照。你们看，这是我拍的我们学校，你知道哪一张是老师从学校外面拍的？哪一张是老师在学校里面拍的吗？

指明学生口答。

3.指出：小朋友刚才看的非常的仔细，看的也非常的认真，把我们学校的特征说得真好。 仔细地看认真地看，我们就叫做“观察”。（板书“观察”）

4.师：介绍了我们学校，一起走进我们二（1）班的教室看看吧！哪一张照片是王老师在教室前面拍的？另一张是王老师在教室的哪一面拍的呢？

指明学生回答。

5.小结：同一间教室，从前面和后面看，看到的物体可能是不同的，所以今天，我们就来学习从不同的角度观察物体。（板书“物体”）

二、自主探索，活动体验

1.（1）师：今天，王老师给大家带来了一个神秘嘉宾。请小组长把我们的神秘嘉宾从桌肚里拿出来。像老师这样把它放在桌子中间，面朝黑板，放好，放稳，好，开始。

（2）师：我们每个小朋友面对小黄鸭坐好，坐正。

2.（1）提问：小朋友们，你们现在坐在小黄鸭的哪一边呀？你看到的是小黄鸭的哪一个面呢？

指明学生回答。

生1：我坐在小黄鸭的前面，看到的是小黄鸭的正面。（板书：前面）和他一样，坐在它前面的是几号小朋友，站起来我看看。

生2：我坐在小黄鸭的后面，看到的是小黄鸭的后面。（板书：后面）和他一样，坐在它后面的是几号小朋友，朝我挥挥手。

生3：我坐在小黄鸭的左边，看到的是小黄鸭的左面。（板书：左面）和他一样，坐在它左面的是几号小朋友，朝我点点头。

生4：我坐在小黄鸭的右边，看到的是小黄鸭的右面。（板书：右面）和他一样，坐在它右面的是几号小朋友，朝我摇摇头。

（2）小结：刚刚小朋友在自己的位置观察了小黄鸭，每个小组里的4个小朋友从不同的位置看到的小黄鸭也是不一样的。

3.（1）师：那你们想不想换个位置，再看一看小黄鸭是什么样子的呢？我们先来看看这四个小朋友是怎样做的？（观看视频）

（2）师：下面我们就像他们一样，按照1号到2号，2号到3号，3号到4号，4号到1号的方向转圈，在每个小朋友的位置上坐下来，看一看，想一想，你看到的小黄鸭是什么样子。然后再继续转圈，一直转回到自己的座位为止。看看哪一组小朋友完成得又快又安静。

学生活动。

4. （1）师：刚才我们换座位，从不同的位置给小黄鸭拍了照，拍的照片你都记在脑海里了吗？那现在我们就来眼力大比拼。请小组长从桌肚里取出信封，每人一个信封。请你取出信封里的照片，每个人应该有四张照片。然后想一想每一张照片是你从哪个位置拍的？和同座位说一说。

 （2）指明学生上台汇报。

（3）小结：我们小朋友刚刚说的可真好，说明你们不仅会给小黄鸭拍照，还清楚地知道是从哪个位置给小黄鸭拍照的。

5.（1）师：现在我们来做个小游戏，王老师出示一张照片，和你现在观察到的小黄鸭样子一样的就请起立。

（2）            提问：这是从哪一面观察到的？生集体回答。

6.（1）师：刚才我们从不同的位置观察到了小黄鸭不同的形状，我们知道了它的形状是不一样的。

（2）师：那王老师有个疑问了，我们现在只面对的是小黄鸭的一个面，要想全面地观察，你有什么好方法呢？

生1：换位置。

生2：转小黄鸭。

生3：想象。（遇到比较大，不能动的物体）

三、 巩固深化，课外拓展

 1. 选一选。

师：刚刚呀我们小朋友从不同位置观察了小黄鸭，如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从前面、后面和侧面看到的汽车形状分别是什么样子呢？

请你根据图中三个小朋友的观察位置，在学习单上连一连。

学生独立完成。

2. 填一填。

师：刚刚呀，我们观察的都是静止的汽车，如果是行驶的汽车呢？小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？ 小组里面先说一说。

小组讨论。

指名学生回答。

指出：所以小朋友们，你们看，虽然小明没有动，但是被观察的物体在移动，那我们看到的也不一样呢！

3.猜一猜。

师：刚刚我们都是在观察一些物体，分析出了他们每个面的样子。那现在老师

要是给你们面，你能猜出这个物体是什么吗？好，我们来试一试。出示图片。

师：正面看到的，你猜猜这是什么？再给一个面，你觉得它又是什么呢？看来还不能确定，需要再给一个面吗？学生回答。

4. 欣赏图片。

欣赏从不同角度拍出的禄口美丽的风景。

四、全课总结。

 师：这节课好玩吗？那在玩的过程中你有什么收获？来跟大家分享分享。

教 后 小 记

这节课在新授部分有个环节讲得不够详细，导致上课结束后还有时间剩余。