品慈母舐犊情，悟细节描写法

——空港小学2025-2026学年第一学期五年级语文备课组活动（六）

为深入探索叙事性作品的教学路径，提升教师对文本情感内核与艺术特色的把握能力，2025年11月11日，空港小学五年级语文备课组围绕经典课文《慈母情深》，成功开展了一场主题为“品慈母舐犊情，悟细节描写法”的集体备课研讨活动。

活动伊始，主备人郭婧老师引领全体教师重温《慈母情深》的文本内容，明确了本次备课的双重目标：一方面引导学生深入体会质朴深沉的母爱，另一方面聚焦作者如何运用细节描写刻画人物、传递情感。

在文本解读环节，吕雪琴老师重点剖析了“初入厂房”这一场景中环境描写的震撼力，指出“震耳欲聋”的噪音、“七八十台机器”等反复出现的细节，如何为母亲的形象出场铺垫出艰辛的底色，奠定了全文的情感基调。陶迎竹老师则聚焦于母亲形象的特写，深入解读了“龟裂的手”“掏衣兜”“塞”“立刻又坐下去”等一系列极具冲击力的动作细节，阐述了这些细节如何凝练地刻画出母亲在极端困苦中对孩子毫无保留的爱。

针对教学设计，刘婷婷老师系统提出“初寻场景，梳理脉络→聚焦细节，品味深情→叩问内心，升华情感”的三层递进式教学思路，旨在帮助学生由整体到局部，由感知到共鸣，逐步走进文本深处。在活动设计层面，鲁婷婷老师分享了“绘制‘我’的情感变化曲线图”“为母亲工作场景设计‘特写镜头’脚本”“撰写‘我’的内心独白”等创新设想，旨在通过多元化、沉浸式的语文实践活动，激发学生的共情与思考。

为进一步深化主题理解，备课组长张晨老师建议，针对教学难点——如何让学生真切体会“鼻子一酸”背后复杂的心理设计活动，组内老师们经过热烈讨论，最终确定了通过“情境还原”“角色代入”“对比联想”等策略，搭建理解阶梯，破解学生情感体验的瓶颈。

本次集体备课活动，不仅为五年级语文教师提供了聚焦文本细读与情感教育的研讨范本，更凝聚了团队智慧，厘清了教学重难点，为《慈母情深》一课实现情感熏陶与写法领悟的有机统一奠定了扎实的基础。