2024-2025年度第二学期四年级语文备课组工作总结

南京市江宁区空港小学 张晨

本学期，在学校领导的关怀与支持下，四年级下册语文备课组如同春日里绽放的花朵，在7位语文教师的共同耕耘下，绽放出绚丽的色彩，顺利且出色地完成了各项教学备课任务。

一、教学常规管理：精耕细作，夯实基础

教学常规是教学工作的基石，我们始终严格落实，不敢有丝毫懈怠。每一位教师，都以极其认真的态度对待备课工作。组内教师之间互相听课、评课，成为了我们日常教学工作中的一道亮丽风景线。我们及时交流反馈，真诚地指出彼此的优点和不足，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

二、课堂教学改革：勇于创新，激发兴趣

在课堂教学改革的道路上，我们积极探索创新教学模式，力求让每一堂语文课都充满魅力。为了激发学生的学习兴趣，我们采用了情境创设、小组合作等多样化的教学方式。

比如，在教授《记金华的双龙洞》这一课时，张老师巧妙地运用多媒体技术，为学生展示了双龙洞的美丽景色，让学生仿佛身临其境。随后，她组织学生进行小组合作，让学生们根据课文内容绘制游览路线图，并互相交流分享。这样的教学方式，不仅让学生更深入地理解了课文，还培养了他们的团队合作能力和表达能力。陶老师在讲解古诗《清平乐·村居》时，通过创设古代乡村的生活情境，让学生们穿上古装，扮演诗中的人物，感受古人的生活情趣。这种沉浸式的教学体验，让学生们对古诗的理解不再停留在表面，而是真正走进了诗人的内心世界。

三、丰富多样的备课活动：思想碰撞，共同成长

本学期，我们组织了多次精彩纷呈的备课组专题研讨活动。在阅读教学策略的研讨中，郭老师分享了她引导学生进行深度阅读的方法，她通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

四、学生语文素养的培养：多措并举，全面提升

为了提升学生的语文素养，我们加强了阅读指导，开展了丰富多彩的课外阅读活动。刘老师定期组织班级读书分享会，让学生们交流自己读过的好书和心得体会。在她的引导下，学生们不仅爱上了阅读，还学会了如何从书中汲取知识和智慧。

经过一学期的努力，学生们在语文学习方面取得了显著的进步。尤其是阅读理解和写作能力有了较大的提升，许多学生不再惧怕阅读长篇文章，能够准确地理解文章的主旨和作者的情感。在写作方面，学生们的作文内容更加丰富生动，语言表达更加流畅自然。

五、取得的成绩与不足

在四年级语文备课组7位教师的共同努力下，我们取得了令人欣喜的成绩。学生们在语文学习方面的进步有目共睹，不仅在学校的期末考试中取得了优异的成绩，而且在各类语文竞赛中也崭露头角。组内多位教师，在教学比赛、语文报杯中获得了优异的成绩，得到了学校和家长的高度认可。

不过，我们也清醒地认识到存在的不足之处。个别教师的教学方法还相对传统，需要进一步改进和创新，以适应新时代教育的发展需求。我们对学生个体差异的关注还不够细致，在今后的教学中需要更加注重因材施教，满足不同学生的学习需求。

六、未来工作计划

展望未来，我们充满信心和期待。我们将继续加强教学研究，探索更符合学生认知规律和发展需求的教学方法。进一步关注学生个体差异，为每一位学生制定个性化的学习计划，让每一个孩子都能在语文学习中找到乐趣和自信。

此外，我们还将加强与其他年级语文备课组的交流与合作，分享教学经验和教学资源，共同推动学校语文教学水平的整体提升。本学期四年级下册语文备课组在教学备课工作中付出了辛勤的努力，也收获了满满的成果。

但我们深知，教育是一场永无止境的探索之旅，我们将不忘初心，砥砺前行，在未来的工作中不断追求卓越，为学生的成长和发展贡献更多的力量！