本学期，我校美术备课组在学校领导的关心指导和全体成员的共同努力下，围绕立德树人根本任务，聚焦核心素养培育，立足课堂教学主阵地，积极开展形式多样的教研活动与艺术实践，圆满完成了各项教育教学任务，有效提升了学生的审美情趣与创造能力。现将本学期工作总结如下：

一、 聚焦课堂，夯实教学常规根基

1.  精研备课，优化教学设计： 坚持每周集体备课制度，深入研读新课标与教材，结合学情分析，共同探讨教学目标、重难点突破策略及多元化教学方法。注重将中华优秀传统文化、地方特色艺术资源融入课堂，精心设计趣味性、实践性强的学习任务，共享优质课件、教具资源，提升备课实效性。

2.  立足课堂，提升教学效能：以学生为中心，积极探索“情境创设”、“任务驱动”、“项目化学习”等教学模式，激发学生学习兴趣与主动性。关注课堂生成，加强师生、生生互动，注重过程性评价与即时反馈。组内教师相互听课、评课常态化，本学期共开展组内公开课3节，课后深入研讨，取长补短，共同提升教学水平。

3.  规范常规，保障教学质量：严格落实教学计划，认真批改学生美术作业，及时给予个性化指导与鼓励。定期检查教案、听课记录等教学资料，确保教学各环节规范有序。

二、 活动育人，绽放校园艺术光彩

1.  主题创作，厚植家国情怀：结合重要节日、时事热点（如“六一”儿童节、校园艺术节、环保主题等），组织学生开展主题性美术创作活动。通过绘画、手工、综合材料等多种形式，引导学生表达情感、观察生活、理解社会，在艺术实践中涵养品德情操。

2.赛事参与，拓展艺术视野：积极组织学生参加各级各类美术比赛（如美丽中国绘画、江宁区七巧板比赛等）。在老师们的悉心指导下，共有19人次在区级以上比赛中获奖，其中一等奖10名，二等奖9名，充分彰显了我校美术教育的成果。

三、 教研并进，促进教师专业成长

1.  理论学习，更新教育理念： 定期组织学习美术教育前沿理论、新课标解读文章及优秀教学案例，关注核心素养在美术课堂中的落地路径，不断更新教育观念，提升理论素养。

2.  专题研讨，解决实际问题： 围绕“美术教学中如何有效激发学生创造力”、“跨学科主题学习的实践探索”、“美术作业评价方式创新”等主题开展深入研讨，交流经验，碰撞思想，寻求解决教学实际问题的有效策略。

3.  技能提升，夯实专业功底：鼓励教师利用课余时间进行专业绘画创作或手工艺技能练习，组织教师观摩优秀美术展览，参加区级美术教研活动和线上培训8次，不断提升自身的专业素养和教学示范能力。

四、 反思与展望

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的不足：

1.  学生个体差异关注： 在面向全体学生的同时，如何更精准地实施分层教学，满足不同层次学生的发展需求，仍需进一步探索有效策略。

2.  跨学科融合深度： 美术与其他学科的融合实践已起步，但融合的深度、广度及系统性有待加强，需设计更具整合性的学习项目。

3.  评价体系完善： 过程性评价与表现性评价的具体操作方式有待进一步细化和优化，使其更能科学、全面地反映学生的艺术素养发展。

五、 新学期工作展望

展望新学期，美术备课组将继续秉持初心，砥砺前行：

1. 深化课堂改革： 持续探索基于核心素养的单元整体教学设计与实践，强化美术表现与创意实践能力的培养。加强信息技术与美术教学的深度融合。

2.  强化特色建设： 结合学校文化及地域特色，尝试开发校本美术特色课程或项目（如纸浆画特色工艺、绘本创作等），打造更具辨识度的美术教育品牌。

3.  优化教研效能： 聚焦关键问题，开展更有深度的“小课题”研究，鼓励教师积极撰写教学反思、案例或论文，促进教研成果转化。

4.  完善评价机制： 探索建立更科学、多元的学生美术素养评价体系，注重过程记录与成长档案建设（如建立学生美术作品电子档案袋）。

5.  拓展展示平台：继续办好各类展览、比赛活动，积极利用校园网、公众号等平台展示学生作品，提升影响力。寻求更多校外优质艺术资源的引入与合作。

 本学期的工作画上了圆满的句号，凝结着备课组全体教师的智慧与汗水。展望未来，我们将继续携手并进，以美育人、以美化人、以美培元，为提升学生的审美素养和创造力，营造更加生机盎然、艺术芬芳的校园文化而不懈努力！