以问题驱动学生道德生长

——空港小学2024-2025学年第二学期二年级道法备课组活动

4月2日上午，我校二年级道法备课组组织了一次《小水滴的诉说》的集体备课活动，，研究的主题是“以问题驱动学生道德生长”。

备课组老师们首先分享了她们对于教材的整体把握和解读，她们指出，《小水滴的诉说》承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。她们还对“问题驱动”做了简要说明，问题驱动即用问题来驱动学生自主学习、深入思考，其关键在于设计有效的驱动问题，从而刺激学生产生学习兴趣，引起学习欲望，进行深入探究。

接着各位老师又针对教学对象的特殊性，提出“如何让生活在城市、没有缺水经历与担忧的学生体验水的珍贵和来之不易”应是本课应该突破的难点。根据学情分析及新课标要求，老师们将“了解水与人们生活的关系、知道自来水的生产过程、懂得水资源的宝贵”作为本课教学目标。为实现教学目标，老师们设计了丰富多彩的活动，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中发现问题、提出问题、解决问题，最终落实到日常的行为实践中。

整个备课过程节奏紧凑，氛围宽松。大家畅所欲言、集思广益、博采众长，在讨论的过程中相互启发，充分发挥了集体的智慧。