为深化语文课程改革，提升教师文本解读与教学设计能力，空港小学六年级语文备课组于3月13日开展以“聚焦文学表达，探寻情感密码”为主题的集体备课活动。本次活动通过“研教材-磨课例-创任务”三阶推进，为单元教学注入新思路。

   备课活动中，老师们围绕统编教材六年级下册《那个星期天》的单元目标，从“文学阅读与创意表达”任务群视角提出教学框架：

首先，目标分层设计：基础层抓情感脉络（如时间轴梳理主人公心情变化），进阶层析表达技法（如自由直接引语、环境烘托）；其次，跨学科融合：借鉴英语学科周创意写作经验1，设计“等待”主题微剧本创作任务，融合美术分镜绘制与信息技术数字叙事工具，实现多维度表达；最后，思辨性议题：结合学生生活经验，设置“母亲是否失信”“如何理解特殊年代的情感困境”等开放性问题，培养批判性思维。

   备课组对这些问题开展深度研讨：青年教师聚焦“如何将抽象情感转化为具象描写”，提出借助生活案例库（如运动会等待、医院候诊）搭建写作阶梯；资深教师分享“间接抒情四步法”（观察-联想-筛选-定格），并建议衔接后续习作课，形成教学闭环。

   教无涯，研不止。空港学校语文组将持续以集体备课为抓手，让教研之光照亮每一节课堂，助力学生在文字与情感的碰撞中遇见更丰盈的成长！