空港小学2024-2025学年度第一学期一年级语文备课组活动（三）

秋天之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。为大力推进集体备课活动，做到资源共享，充分发挥集体智慧个人特长，体现同伴互助的精神，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师教学水平和锤炼教育艺术。2024年10月16日下午第一节课，空港小学一年级语文老师开展了以“‘双拼’背景下拼音教学策略研究”为主题的研讨活动。

本次备课内容为拼音第5课《g、k、h》，一年级的语文老师共同解读了教材，分析了一年级学生的认知规律和学习需要，又根据解读新课标下拼音教学的两个明确：一是明确拼音的功能定位，二是明确拼音的教学策略，给出了行而有效的建议。汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母g、k、h，会读三拼音节以及读儿歌、学生字的目的。根据建议，主备人也对于自己的课程进行了深刻的总结，重新梳理自己的设计思路和理念。

求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。每一次教研都为课堂教学提供思路，每一次深思都能激发无限的智慧。集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体智慧的结晶。这正是集聚众人智慧，以团队的力量推动教学的发展。