教学目 标

1、认知目标：学生知道双手双脚膝盖不着地爬行的动作要求

2、技能目标：80%的学生能做出双手双脚用力膝盖不着地的爬行动作

3、情感目标：通过观察和自我体验，对爬行练习感兴趣

教学

内容

1、双手双脚膝盖不着地爬行       2、爬行游戏

教学

重点

膝盖不着地

教 学

难 点

手脚协调配合用力爬行

课的

部分

教学

内容

教学策略

学生活动

教学组织形式和学法要求

运动

负荷

时间

次数

强度

导

入

部

分

 1’

准

备

部

分

 7’

基

本

部

分

 26’

结

束

部

分

 6’

课堂常规

（达成目标：通过课堂常规，学生养成良好的上课习惯。）

1、准备活动：

①慢跑游戏：躲迷藏

2、热身操

1、情景导入：

复习小动物爬

2、学习双手双脚膝盖不着地爬行，

口诀：

双手先行，

双脚紧随，

协调用力向前行

3、爬行练习：钻山洞

4、爬行游戏：蜗牛前进

1、放松：

“随风摆动”

2、回顾评价课堂情况

3、师生再见，归还器材

1、整队集合，报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、检查服装，安排见习生

教师讲解慢跑要求：

一路纵队进行

2、教师发信号，学生躲避，藏在立起的纸盒后面、躲在纸盒里面，不让老师发现

3、教师提醒学生鼓励学生，积极热身

教师播放音乐，领做

①按纸箱上的颜色分组

②组织学生复习小动物爬行。

③想想还有其他小动物是怎么爬行的

学生尝试比较不同爬行——膝盖不着地爬行

④优秀学生展示

1、组织学生练习，做的的好的学生给予夸奖。

2、让做的好的学生示范，强调双手双脚爬，膝盖不着地。组织学生改进姿势，继续练习。

1、教师示范搭建山洞，组织学生搭建山洞：手搭手分别站在纸箱两侧，从一端开始，用双手双脚膝盖不着地爬行通过山洞，在另一端迅速搭好山洞

2、一人拿一个纸箱，靠在一起形成桥洞，组织学生练习

1、 教师和学生一起示范、讲解游戏规则与方法

2、 组织学生尝试性练习，教育学生遵守游戏规则

1、组织学生进行身体的放松练习

2、回顾评价本堂课，提出建议与要求

3、与学生再见

1、全班成四列横队集合

2、师生问好

3、认真听讲，明确学习内容，目标和要求等

见习生按要求随堂听课 

1、认真听老师讲解准备活动要求，做好准备。

2、积极投入到热身跑中，严格遵守纪律

3、听老师口令躲避老师，

将纸箱平放，跟随教师音乐做热身活动

1、认真回答问题：

复习小动物爬行

2、学习小动物爬行，积极参与

3、开动脑筋，模仿其他小动物爬行

1、认真看示范，模仿爬行姿势，记住要领

2、认真练习，积极参与

3、认真看同伴示范，改进动作，参与练习，及时改正错误动作，进一步学习

1、根据老师要求练习，注意安全

2、为同伴加油喝彩

1、掌握游戏规则与方法，知道公平竞赛的重要性

2、练习游戏

3、进行游戏比赛，团结协作

1、认真放松、恢复

2、根据教师评价标准给予自己和他人正确的评

3、与老师再见

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△

要求：快、静、齐

要求：保持队伍安静

散点站位

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△

要求：一次进行，站在点上，队形整齐。

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△

要求：按序进行，及时改正老师提出的错误

△

要求：听老师口令进行，前后注意安全，要求手脚协调用力，膝盖不着地

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△

散点站立

要求：快、静、齐

1

1

4

2

2

1

1

6

2

1

3

5

5

1

1

2

1

1

3

-

4

3

-

4

2

2

-3

4

2

80

130

125

130

135

-140

140-150

125

100

场 地

器 材

1、音箱     2、纸箱16个        

运 动

负 荷

预 计

练习密度

  50—56%

平均心率

130次/分

学困

安排

个别指导