基于“双减”政策下对低年级段的作业要求，一年级语文备课组在开学的第一周便组织了一年级全体语文教师进行了第一次备课组活动。

作业，是教学流程中非常重要的一个环节，也是课堂教学的延伸与继续。合理的作业设计不仅是孩子们学习数学，发展思维的重要途径，也是师生进行交流的重要桥梁。主备人张晨老师认为针对低年级学生的作业设计一定要在抓住知识本质的前提下增加其趣味性，那样孩子们们对于作业的热情也必然高涨，作业的效果也就会显著提高。

相信一年级语文备课组通过这次对作业设计与布置的集体研讨，可以有效转变语文老师的教学方式以及学生的学习方式，让学生在有趣的活动中学习数学、在快乐的玩耍中学习数学、在生活实践中应用数学，也能有效发展学生学习能力、实践能力和创新能力，让一年级学生的语文能力、素养得到持续发展。

一上语文作业设计：2《姓氏歌》

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① 【指读打卡】：

指读语文书第4页的课文、一二类字。

背诵课文《姓氏歌》

②【口语交际】：

与家人一起做姓名问答游戏（参考课后习题2）

③【书空练习】：

书空语文书第3页的生字，并口头组2个词。

④【课前预习】：

预习课文3《小青蛙》（要求：一圈：一类字三角形，二类字圆形；二读：至少读3遍）

⑤【课外阅读】：

看课外书《             》，我阅读了       分钟。