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内心的强大,我们一步一步来

发布时间:2019/9/6 10:59:59 作者:校管理员 浏览量:849次

内心的强大,我们一步一步来

表扬和鼓励是提高孩子自信最直接最迅速的方式,但当孩子遇到来自外界的质疑或者批评时,通过外界的表扬和激励形成的自信很容易就会坍塌,自卑和怀疑自己的情绪会占据上风。真正有效能让孩子克服自卑,塑立自信,塑造内心的强大的方式是帮助孩子认识自己。

那是一个周六的晚上,我突然收到班里小阳家长的电话,在电话中我听到他的妈妈哽咽着说:“老师,不好意思,周末还打扰您,可是,不跟您说说孩子的情况,我憋在心里真的很难受......。”听她这么说,我想小阳不会出什么事了吧, 赶紧说:“您太客气了,发生什么事啦?”他妈妈开始给我倾诉:“最近几周,小阳回家总是闷闷不乐,无论我怎么和他聊天,他都低着头不说话。而且,最近几次考试他的成绩直线下滑,我们既着急又担心,可是又不知道他在学校到底发生了什么不开心的事。昨天我带他出去玩的时候,他才告诉我,班里很多男生说他结巴。上周末去秋游的时候,他想坐在班里一个男生的旁边,结果那个男生不让他坐,说自己才不跟结巴的人坐一起。”说到这里,他的妈妈顿了顿,抽噎着继续说,“想想孩子在学校受到这样的委屈,我的心里真的很难过。我就想把这个情况跟您反映下。”听到她说的情况,我才了解到,小阳受到了部分同学的排挤,又很自卑,没有及时向我求助去解决问题,才让自己的生活学习变得越来越糟糕。

    在安抚了小阳的妈妈之后,我开始思考如何帮助小阳摆脱目前的困境。小阳其实是个内敛认真的男生,但说话着急的时候,有些结巴。他平常学习踏实,很有才情,而且工作极其细致认真,他会在打扫班级后把扫帚及拖把放到饮水机后面,以及书柜和墙壁的缝间,以保持整个班级的布置整洁美观。在一次大扫除中,他为了把教室后门边一块被污水弄得又脏又臭的地面清洁干净,竟然拿着抹布一遍一遍地擦拭。在我把他的事迹当众表扬后,他学习以及工作的热情更加高涨。但是,太过耿直的他经常会当着所有同学的面向我毫不留情地反映某个同学的问题。也许正因为他的耿直,以及不懂如何和同学沟通解决问题,才会“失了民心”,被部分同学排挤。而且,根据以往对小阳的了解,我发现小阳非常介意别人对他的评价,他把别人的评价当作自己是否优秀的标准,因此,不仅是老师还是同学表扬他,他都会很开心,做事情更加认真。但当别人对他有看法,指责他时,他会难过很长时间,走不出去。总体分析,因为生理原因(结巴)以及后天环境,他的内心比较自卑脆弱,不能客观地认识到自己的优缺点。所以,当务之急,我要培养他的自信,最重要的是,让他能清楚地认识自己。

    在下面一周的班会课上,我拿出了小阳的周记开始念起来:

自由---起点站


我来到这个世界上,

只为了寻找自由。

不在乎世俗的嘲讽,

不屈服现实的牢笼。

化作那低翔的白鸥,

去寻找那一片属于自己的自由。

 

任自己放纵在天地间,

随意拾起碎心点点,

不要拘泥,不要后退,

去吧,去展现自己的光芒,

让我从这自由站出发,

去谱写那一片属于自己的风采!

    

当我把这首诗歌用抑扬顿挫的声音诵读出来时,全班同学都认真的聆听着。我偷偷观察了小阳的表情,发现他睁着圆圆的眼睛,一脸惊喜的表情。读完后,我问大家:“这首诗写得好不好啊?”全班同学都争先恐后地说好。然后,我说:“猜猜这是我们班哪位小诗人写的?”底下的同学开始七嘴八舌地猜测。我又悄悄看了小阳,发现,他低着头,红着小脸,但嘴角却挂着一抹开心的微笑。等大家猜一圈没猜出来后,我开始宣布谜底:“是我们班的小阳同学写的。”大家都张开嘴:“哇,小阳好厉害啊,竟然会写诗,还写那么好,太棒了!”小阳却羞涩地笑了,我接着问同学们:“你们觉得怎么样才算是一位好诗人啊?”大家开始热火朝天地讨论,最后给出我他们的理解:首先,诗要写得好;其次,好诗人是善良的,比如写出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫;而且,好诗人的品格都是很高洁,刚正不阿的,比如,李白,陶渊明。我继续问:“那你们觉得小阳是个好诗人吗?”大家你一言,我一语开始说:“小阳是个好诗人,他诗写的好,是个好诗人。”“他敢于指出其他同学的缺点,很勇敢,很正直。”“他很善良,经常帮助同学打扫卫生。”“他不怕苦,不怕累,总是把班里布置的很漂亮。”最后,大家忘了我问的问题,倒变成了细数小阳同学有哪些优点的表扬大会了。整个过程,小阳虽然没有抬头,但看着他微微颤动的肩膀,我知道他被大家感动了。然后,我说:“大家都很棒,都有一双发现别人优点的大眼睛。小阳确实是个很出色的小诗人,他的诗写的很好,他也很正直,会直言帮助其他同学改正缺点,而不是背地里说人坏话,或者向老师告小状,你们是不是很开心有这种好朋友呢?”“是的。”大家异口同声地说。“当然,小阳也有自己的弱点,比如紧张时会出现说话不流畅的情况,那你们觉得自己是不是应该包容他呢?”“是的。”“那当别人讽刺他嘲笑他说话的时候,你们是不是应该站出来保护他啊?”“是的。”这时候,小阳抬起了头,两个眼睛亮晶晶的,我知道他的心一定被融化啦。所以,我问他:“小阳,你现在能认识到自己的优点和缺点了吗?”“嗯,我清楚了。”“你很善良很正直,想帮助别人改正缺点,但说话的方式方法要注意哦,而且说话的时候说慢点,说话一定会越来越流畅的。”“嗯,老师,我记住了。”从那次班会以后,小阳露出了久违的笑脸,而且和大家的关系很融洽,他很少再在所有人面前指责别人了,而是悄悄地和别人说,随着再一次的融入集体,他的成绩提高了,在班级的表现更加优异了。

    在成长的道路上,每个孩子都会出现不自信的时候,这可能是自身的缺陷造成的,也可能是别人不公正的评价造成的,但作为老师,如果任其发展,很可能孩子会一直沉浸在阴影之中,无法走出来,最终会严重影响孩子的学习,生活以及性格的发展。老师,作为孩子的指路人,应该努力去捕捉孩子身上的闪光点,从表扬鼓励孩子做起,然后通过合适的时机帮助孩子认识到自己身上的优缺点,引导他们客观正确地认识和评价自己,这样,在前进的路上,无论他遇到什么样的坎坷和挫折,他都能清醒的认识自己,保持着强大的内心,成长为一个自信阳光,从容坚定的人。