《明天要远足》听课反思

陈洁

听了丁老师老师上的《明天要远足》,课堂上孩子们积极主动地参与课堂的学习,课堂气氛非常好。

本节课丁教师积极地创设情景,让学生在自己喜欢的故事情境中快乐地学习,在生活化的情境中体会成功。开课伊始,谈话导入:秋天到了,我们一般会做什么?引出有一群孩子要去远足。那么远足前,孩子们会做什么呢?老师通过从孩子们身边的事情入手,然后抛出问题,引导学生从文本中寻找答案。在学习诗歌的时候,启发学生思考那个孩子为什么睡不着?学生在丁老师的启发下,结合自己出游前的亲身体会,踊跃发言。然后老师顺势问"你有过这样的心情吗?跟大家说一说"。  鼓励学生充分表现自己,大胆发言,说出自己的独 特感受。

随文识字的教学方法比较适用于本课教学。丁老师还采取了随文识字的方法,既降低了识字的难度,同时也增加了学生学习的兴趣。激发了学生的识字兴趣,同时也为学生以后自主识字打下了基础。

我认为识字教学仍是本节课的教学重点,自主识字,培养学生自学的能力;小组合作识字,培养学 生小组合作学习能力和精神,促进相互学习,相互帮助,共同提高。我觉得丁老师在语言表达可以再丰富一点，同时对学生的评价语可以多种多样。此外，要关注课文本身，引导学生多读课文，理解课文，熟悉课文。