学习《小学生守则》，学习八礼四仪——主题学习

活动目的：

  培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知，学习《小学生守则》。

活动过程：

一、导入 ：

 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！

二、问题创设：

1．（人生感悟） ：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

 中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 

学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等

2．这些故事告诉你什么道理？（请同学说说）

3．对你有何启发？

4．小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是体现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体）

5．看图片，谈感想。

三、你说我说环节：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展 仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

 3． “八礼四仪”的提出（看投影）

4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。

“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）

5． 说说“怎样做个文明学生”？

例： ① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③ 公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

四、总结

礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的 形象与事业的兴衰。