优秀名单

史慧珍、陈晓涵、陆文颖、武舒婷、田晓雨、端木文倩、杨欣然、陆梦、魏喜颖、高文韬、陈世超、何倩、成肖雅、朱月梅、王诗敏

15人

整体情况

备课：主备学科及兼教学科的备课数量都能够达到基本要求，书写比较认真，栏目填写齐全，教学反思达到备课总数的1/2，有的备课详实，二次备课细致且有较强的针对性。

作业：本数与生数基本一致，数量达标；多数学生作业书写工整，卷面整洁，教师批改规范及时，有订正，有复批，正确运用批改符号。

听课：数量基本都能达到规定要求，栏目填写完整，过程记录较为详细，能用不同笔色记录听课内容，能结合实际撰写评价意见，且有评分。

存在问题

备课：有的学科无教学计划及进度安排，备课内容与实际教学关联性不大；栏目填写不齐全，无二次备课或二次备课内容特别简单；教学反思数量未达1/2；工作不满五年，未经允许却兼教学科采用电子备课形式。

作业：格式不统一，作业本封面上的信息（班级、姓名）不完整，书写不工整（一二年级作业本应该有老师帮助写）；批改不及时不规范，批改格式不统一，批改符号未能正确使用，评价等第不完整；学生订正未及时复批或有遗漏，有一勾到底的，部分班级作业次数不足（作文篇数不够）。

单元检测：未见单元质量分析资料。

听课：部分学科教师听课数量偏少。

整改措施

1.结合具体学科和共性问题，提出整改意见和跟踪督查安排，责任到人，不定期复查。

2.根据教学处反馈意见，自查自纠，及时弥补和完善教学工作疏漏之处。

3.分年级组、分阶段召开相关工作会议，通报检查情况，同时进行培训和指导，进一步学习教学规范要求。

4.加强教学过程管理和督导，及时发现问题和解决问题。

5.语数英学科要重视单元检测和质量分析，提供班级单元试卷、成绩记录、质量分析等材料。