10月教育随笔

陈洁

教一年级也两个月了，这是第一次和这么小的孩子亲密接触，一开始的我，有些不知所措，我不知道他们小小的脑袋里装些什么，能否听懂我和他们讲的那些知识，是不是学的扎实，牢固。人都有一个渐渐适应的过程，老师是这样，孩子也更是这样。经过这差不多两个月的时间，我已经不像刚开学那样那样手足无措，也慢慢体会到了与一年级孩子打交道的乐趣。

刚开学的时候，给孩子们上了几天的常规课，也定了很多规矩，可难免有些调皮的孩子会不听话，屡次违反课堂秩序。对于这些孩子，管了，过不了几分钟，就又把老师的批评忘在一边了，又开始自己的任意妄为，他影响其他的孩子，对于这种现象，我觉得头疼不已。我对他们发脾气，与此同时，我又告诉自己，他们还是个孩子，贪玩本就是他们的天性，一味的打压，会不会让他们讨厌学习呢？这是我在教育孩子的时候，最困惑的地方，有时，我不知道该怎么去处理这些孩子。渐渐的，我开始改变自己的课堂教学环节，把孩子们觉得枯燥的跟读环节，换成了两个小组比赛，PK对决，哪个孩子读的好，就给他们组的光荣榜上加上一颗小星星。就这样孩子们的积极性大大提高了，就连那些调皮的孩子，也跟着读的起劲。当然，有奖有罚，当有小组的孩子违反纪律的时候，我会将他们组的星星给擦掉，这样，小组里的孩子就急了，当看到有孩子说话，不认真的时候，赶紧拍他提醒他，在其他组员的监督下，调皮的孩子就不再那么放肆，课堂上注意力集中的时间也大大提高了。他们也许没有其他孩子表现的那么好，整节课都认认真真，但相对于以前，已经是进步不少。一年级，毕竟还是孩子，应该循序渐进，一点点的让孩子知道，学习是什么，如何去学习。教育这些小孩子，不能硬着来，做一个让孩子怕的老师不难，但如何做一个让孩子又爱又敬的老师，确并非易事。

看到孩子们那一张张纯真的小脸，我的心里觉得无比温暖。教书育人，这几个字时时浮上我的心头，如何做一个好老师、好班主任，是我常常会问自己的问题。这个问题没有固定的答案，于我而言，爱孩子，理解孩子，欣赏孩子，就是我对自己的要求。