《ai ei ui》听课反思——孙露丹
发布时间:2020/10/23 9:19:26 作者:校管理员 浏览量:1090次
《ai ei ui》听课反思
本周三听了王老师一节生动形象的语文课,王老师在教学《ai ei ui 》时,遵循学生身心发展规律和知识内在规律,根据教学内容和对一年级学生的心理发展特点,设计了卡通人物,以卡通人物的游戏故事引领整个教学过程。
1、在复习导入环节,王老师以视图展出卡通人物,让学生响亮地喊出他们的名字。激发了学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有乐于往下学习的愿望。于是,引出复韵母时,揭出新课题ai ei ui 。
2、在教学带声调读复韵母时,王老师又以开小火车教学形式激发学生参与的热情。游戏的设计带动了学生的学习劲头,学会复韵母的四声,而且也培养了学生的责任性,让学生不是那么干巴巴地读韵母的四声,使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。
3、以儿歌的形式引入复韵母ei的教学。王老师让学生们一边唱儿歌,一边让学生找一找,儿歌中藏了哪个复韵母。一年级的学生注意力容易分散,儿歌的设计不仅激发起学生的学习兴趣,而且在游戏中也学习到了新的内容。
4、拼读音节的教学,王老师为了提高学生的认读兴趣,设计了儿歌拼读音节。给音节拼读配上欢快的音乐节奏,让学生一边跟着节奏唱,一边拼读音节。学生拼读的兴趣很浓,学习的积极性大大提高。
5、在教学快结束时,出示卡通人物的名字。带着音调拼读音节,给卡通人物找到相应的名字,喊出他们的名字,并且书写复韵母。
这节语文课,王老师用卡通人物、小游戏的教学方法提高学生的学习兴趣,不仅吸引了学生的注意力,还激发了学生的学习兴趣,增加了学习的情趣。