九月教育随笔

  班里的那些孩子，有的温柔贤惠，有的知书达理，但也不乏调皮捣蛋，让人头疼的学生。教育他们行为规范也便成了学习之外重要的一环。虽然我是音乐老师，但为了改善他们其中的不良现象，原本在孩子们眼里幽默的我，在他们眼中我似乎越来越“凶”了，经常在班级纪律不好时批评他们，上课时被我发现的任何不遵守纪律的学生都会被我批评。这样之后我有时感觉自己都被他们气的喘不过气，但他们毕竟还只是孩子，所以我开始找寻新的方式。

    孩子的天性就是喜欢被夸赞，被关注，我自己就是这样从学生过来的，那样的感觉会让自己感到开心快乐，对学习的热情也会增加许多。所以我开始我也开始不吝啬自己的夸赞，对表现好的小朋友给予夸赞，让任何人任何优秀的地方都可以被大家知道。这样良好的学习氛围和环境才能让孩子最大化的发挥自己的潜能，是学习成绩更上一层楼。虽然偶尔还有不听话的学生吵闹，午休期间讲话，被批评之后还是没有改正的行为还是让我生气，但总的来说他们已经开始走向正轨，明白作为一个学生的意义。

    班级里有个特别机灵的小女孩，我和其他老师都特别喜欢她，知书达理，聪明伶俐，特别懂事。吃饭时间会帮助我给其他同学盛汤，让本来吃饭就慢的我多了几分钟吃饭的时间。记得有一次别的班的老师和我们一起吃，没有和他说明情况，她自己就多盛了一碗汤过来，这件事之后我和班主任更觉得她聪慧可人了。

我认为教师要学会融入进学生，和他们成为好朋友，这样才能发现他们身上的优点和缺点，适当批评，懂得夸赞，让孩子在融洽的氛围当中学习和成长。