《精卫填海》听课反思

                        丁相萍

本周三听了组内左倩老师执教的《精卫填海》这篇课文。这篇课文是中国神话故事的经典之作，故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这是中华民族精神的象征，也是本节课的一个学习目标。

学生对古典神话文本的认读难度较大。左老师结合学生实际，按照读通课文、读懂内容、读出感受三个步骤带领学生一步步深入这篇小古文，整个课堂条理非常清晰。在“辩论赛”环节，左老师使学生对古文的学习化难为易。不仅提高了阅读的兴趣，还培养了良好的合作精神。这些都是值得我们借鉴学习的地方。

然而，当我们再回顾本单元的语文要素时，其中有一条即“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。这就要求我们在教学本课时，除了要抓住人物形象，还要带领学生感受这篇神话的神奇所在。书中虽寥寥数字，但是我们老师要创设情景引导学生去补白。所以，个人觉得，在教学环节中应设计一个读写结合的训练，去引导学生想象精卫是如何填海的。有了这一环节，不光精卫的形象能够更丰满，而且学生的语用能力也会增强。整节课堂也会变得更加丰富多彩！