从“你能把我怎么样”到“我要自己做好”

开学班上有一个孩子，年龄略小，注意力极其不集中，上课的时候，甚至能够从座位上跑出教室，满学校撒欢。就算能够坐在课堂上了，也是“赖皮”一般躺在地上，满地打滚，又或者拿着水彩笔，把自己的满张脸都涂满了颜色。在我对他进行批评教育的时候，他甚至对我做鬼脸，嬉皮笑脸地看着我，他脸上赧然写着：“你能把我怎么样？！”

对于这样一个孩子，我很是焦头烂额。

在和他妈妈沟通的时候，得知这个孩子是一个特别希望得到肯定的孩子，我尝试着表扬他，让我没想到的是，就是这么简单的方法，竟然对他那么奏效。

在上课的时候，他在地上打滚，我只要说一句：“表扬xxx！他能够坐得最端正。”他立刻就能坐得笔直。

在排队的时候，他跑出队伍，正要满校园撒欢，我只要说一句：“表扬xxx！”他立刻就能回到队伍中，踏着正步往前进发。

我利用同桌结对子的形式，让一个优秀的同桌和他坐在一起，适时表扬，让他逐渐成为班级的表率。

我发现这个孩子特别聪明，虽然专注力不好，但是反应很快，成绩一直都属于班级中上游。字写得也很漂亮。便多使用正面积极的鼓励，让他变得越来越好。

后来，有一次，在课间，他在很认真地在做补充习题，有一名同学不停地告诉他这个题该怎么做，他不耐烦地说：“你不要告诉我，我自己能做好！”

听到这句话，我会心笑了，他的转变让我由衷感到教育的力量，表扬的力量。

现在这个孩子在班级里，再也不会乱跑乱叫了，也不会打扰前后同学上课了，虽然有时候还是不专心，但是比起开学时的状态已经好了很多。

原来，表扬与激励，它的力量远比想象中的大得多，每个孩子只要用对教育方法，都能成为更好的自己。