九月教育故事-陆文颖

“呜呜呜呜……”唉，不知道这已经是他第几次被我放学留校后哭泣了。

他叫小全，是个调皮且不认真学习的孩子。今天，他又被我留校背书了，前面几次有的是留下来背书，有的是留下来写作业。至于为什么要经常这样，就是因为当天在校期间明明可以完成的任务，而他偏要等到放学的时候才开始动手做，这让我很是头疼，干脆就让他留校了。

还记得第一次他留校的时候，是因为那天考试的试卷没有按时写完，一直拖到放学还没有上交，遂跟他说放学后留下来，等写完再走。那天放学的时候，他还准备跟其他同学一起回去，被我及时发现并拦住了，说：“怎么，还想走了？试卷写完了吗？我们说好试卷不写完不能回家的。”他很不情愿地走进办公室，慢慢悠悠地拿出了试卷，开始写了起来，我也跟他一起完成当天还剩下的一些琐碎的工作。

过了好久，我伸了伸腰，一看时间，已经八点多钟了，再去看看他的试卷，我一下子就怒了：卷子上还有大片空白，也就是说在那么长的时间里面，他什么都没写，时间都被他浪费掉了！我开始责怪起他来，质问他为什么不写，他不开口，什么也不说，我更生气了，又数落了他一堆，他竟然开始哭了起来，“呜呜呜呜……”一边哭着嘴里还不停地呢喃着“我想回家，我想回家……”连续不断的啼哭声叫得我更加烦躁，便晾在一旁，不予理睬，正好也冷静一下心情。此时，小全的妈妈来接他回家了，问他“好了没？”然后看看他的试卷，我把刚才的一切都说给她听了，妈妈也只是生气，责怪他，后来跟我说：“老师，你看能不能让他把卷子带回家写，明天让他再带过来。”因为是第一次，虽然我很生气，但是看在天色已晚的份上就原谅了他，也让他带回去写，第二天才把试卷我交给我。

第一次的事情就这样结束了，可是让我没有想到的是居然还有第二次第三次，而且每次还都是同样的方式：先是很不情愿地被留下来，就是磨磨蹭蹭不动手做，一直拖，一直拖，拖到后面开始哭，然后等家长来接回家，逃过一次又一次。同样的“套路”见多了，我就有些反感了，一直在思考到底应该如何攻破这个“套路”？这不，今天又开始了。

今天是让他背课文，因为上一次被留就是因为课文没有会背，所以这一次无论如何也要背完才能回家。他开始哼唧起来，跟我说：“老师，我只会读课文，不会背。”我一听，那怎么行呢？于是就跟他说：“课文光会读可不行，该背的课文是一定要会背的。”他不说话，只是又自言自语起来，“我不会背，只会读。” 我再一次重申了我刚才的话。此时，他又开始“呜呜呜呜……”哭了起来。

我无可奈何地摇了摇头，扔下他一个人在教室里，看看他是否能有所改变，我回到办公室里，清静了一会儿，想想到底应该怎么解决这个令人头疼的问题。等我再回到教室的时候，他还在那里哭，于是我便决定坐下来，准备好好跟他说道说道。我先让他把眼泪擦干净，眼睛睁大看着我，他开始慢慢地擦干眼泪，也渐渐地睁开眼睛。我对他说：“小全，你这样是不对的，从一年级到现在，你其实一直都在逃避问题，逃避背课文，逃避写作业，这样是解决不了任何问题的。我们作为一个小学生，背课文写作业是理所应当的事情，这些事情如果你不想做，那干脆就回家，在家里没有任何人管你，在学校还要被老师管来管去，多痛苦呀！”我又趁机说道：“老师以前跟你们说过一句话‘困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。’背课文也许对你来说很难，是个难题，但是你只要勇敢地面对它，努力地去克服它，那么，你一定就是最后的胜利者。”见他蠢蠢欲动，我又说:“现在一时背不起来没关系，你先多读几遍，然后等你熟悉了之后，老师带着你一起背，这样你一定可以背完的，加油！”他半信半疑地看看我，拿起课本开始读了起来。

不知过了多久，还没等到我带他背，他竟然自己要求背诵，我一检查，居然真的背起来了。我对他说:“真厉害，今天的背诵任务完成！我马上打电话让妈妈来接你回家。我说的吧，逃避是解决不了任何问题的，要相信自己，一定可以成功！”他信服地点了点头，开心地笑了。

是啊，让你感到真正害怕的，从来都不是你所恐惧的东西，而是恐惧本身。只有勇敢地面对困难，才能解决困难。