空港小学2018～2019学年第二学期

语文组集体备课工作方案

一、指导思想

提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，课堂教学质量的高低在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节，是上好课的前提和先决条件。集体备课是教师根据新课程理念、课程标准和教材特点，结合教学、教师和学生的实际，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭课堂，特制定本校集体备课工作方案。

二、工作思路

（一）个人备课与集体备课相结合

教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。

（二）理论学习与实践反思相结合

深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，并结合课堂教学实例，互相学习交流、合作共享。

三、备课时间

集体备课时间：周一下午1:20——2:05

四、具体实施步骤

（一）每2周一次备课组活动

教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，主备人记录全面具体。

（二）备课流程：个人备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改

1.集体备课前，主备人要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。由主备人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，介绍课题、课型、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学过程等。

2.主备人需提供备课纸质资料，集体研讨时发放给组内教师，参与备课教师在集体备课活动前，浏览主备教案、教材，根据学情进行研讨，会后在纸质资料上做好记录上交学科组长。主备人要做好会议记录，同时课后要对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。

3.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

4.融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

5.每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。

五、注意事项

（一）个人初备时突出重点，抓住关键。

（二）提供纸质备课提纲。（本单元在教材中的地位及前后联系，课题、课型、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学过程等。）

（三）提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（四）参加集体备课的教师应认真阅读主备教师教案，并对教案及主备教师发言提出意见和建议，积极研讨以达到共同提高的目的。

六、活动安排

南京市江宁区空港小学

2019年3月1日