立足校本，规范教研，提升青年教师业务素养

——空港小学扎实开展“每周一研”活动

11月23日，星期四，是空港小学“每周一研”活动的日子。看，课堂上，一位青年教师正在有条不紊地进行着教学展示，教室后面端坐的是倾心聆听的伙伴们。根据学校周工作安排，上午观摩课堂教学，下午组织主题研讨活动。研讨活动由上课教师主持，围绕既定的主题，结合课堂教学和年段特征展开讨论，不拘形式，各抒己见。这是学校为进一步促进青年教师自我发展而“量身定制”的活动。

教师队伍建设是办好学校的关键。为了实现高起点、高标准、跨越式发展的办学追求，学校坚持把教师队伍培养放在首位。基于空港小学是一所新建新办的学校，且目前只有一个年级四个教学班的现状，再加上现有教师队伍都由新分配的年轻人组成，学校考量决定整合备课组、教研组活动为“每周一研”活动。具体内容主要由“三个一”组成，即一节观摩课、一次主题研讨及一篇教学（听课）反思。每次活动，不分学科，全员参与。承担上课任务的教师既是活动的主讲人、主持人，也是活动材料的收集整理者，即按照活动要求提供备课要点提示、有复备和教后小记的观摩课详案、主题研讨记录和活动简评（可以是此次活动成效的简述，也可以是教学实践中生发的新问题等），以及所有听课教师的反思或随笔等完整的过程性材料。材料收集整理的过程就是教师内省、提升的重要途径。

为了确保“每周一研”活动的规范、有序，学校不仅拟定了具体的工作方案，而且把此项活动纳入周工作安排，并敦促落实到位。随着“每周一研”活动的推进，研讨的主题内容也不断扩展，从关注课堂常规到注重学习习惯的养成，从准确把握教材，到优化教学过程，清晰教学目标，提升教学实效……“每周一研”活动，正悄悄地改变着青年教师的教学行为，从刚走上三尺讲台时的生涩、迟滞，已然初步练就课堂行走的自然和教学应对的从容；从活动研讨时的茫然、羞于发言，到切中要点、侃侃而谈。课堂教学品质也得到了显著提高。这种立足校本与实践，融集体备课、课堂观察与反思和主题研讨为一体的综合性活动，快速有效地提升了青年教师专业化发展水平，也受到了教师们广泛的认同。

任重而道远。教师队伍的发展和培养永远在路上。学校将结合校情，秉承优良传统，优化教研方式，努力为青年教师的成长创设更为有利的条件。