凝心聚力研“抢10” 寓教于乐探策略

——我校数学备课组开展“游戏化教学”专题备课活动

为探索高效有趣的数学课堂新模式，3月15日下午，我校数学备课组在教研活动室开展了以“抢10数学游戏”为主题的集体备课活动。本次活动旨在通过游戏化教学设计，激发学生学习兴趣，培养逻辑思维能力。

备课组长端木老师首先展示了“抢10”游戏的基本玩法：两人轮流报数，每次可报1或2个连续数字，从1开始，先报到10者胜。她提出本次备课的核心问题：“如何将这一简单游戏转化为蕴含数学思维的深度学习载体？”

各年级教师随即展开热烈研讨。经过深入探讨，备课组共同梳理出三层教学设计：基础层掌握规则与体验乐趣；进阶层探索“必胜策略”与倒推思维；拓展层尝试游戏变式与策略迁移。大家还共同设计了“策略发现记录单”、“我的游戏变式”等学习工具。

“游戏是儿童最自然的学习语言，”徐老师总结道，“‘抢10’虽小，却能让抽象数学思维‘看得见’。我们要做的，就是搭建从玩到学的桥梁。”本次活动持续两小时，汇集集体智慧，形成了完整的教学设计方案，为游戏化教学提供了可操作范例。

据悉，本次备课成果将在各年级数学课堂中实践应用，并在月末进行教学效果分享与反思。备课组将继续探索学科知识与学生兴趣的有效结合点，让数学课堂焕发思维活力与成长快乐。