动手收集鲜活数据，用心整理生活信息

2025年10月22日，江宁区空港小学的校园里弥漫着浓厚的教学氛围。三年级数学备课组四位老师聚焦新教材第三单元第1课时《类别型数据的收集与整理》一课，开展了深入的集体备课，为引导学生初步建立数据意识奠定了坚实基础。

活动中，主备老师朱梦婷首先分析了本课在“数据的收集、整理与分析”知识链中的起始地位，强调其核心目标是让学生经历完整的简单数据处理过程。我们重点研讨了如何设计贴近学生生活的调查情境，如“你最喜爱的水果”、“周末最喜欢的活动”等，以激发学生收集数据的兴趣。备课组其他老师积极参与交流，经集体探讨，我们明确了教学的关键环节：一是指导学生学会用“分类”的方法收集数据，并探讨了用画“√”、画“○”等简单符号进行记录的实用性；二是引导学生如何将收集的原始数据整理到简单的统计表中，并认识其各部分含义；三是启发学生通过观察整理后的表格，进行“哪种最多、哪种最少”等简单的数据分析，并尝试做出初步推断。

四位老师一致认为，本节课应注重实践性与体验性，让学生在动手操作中感受统计的价值。本次备课统一了教学思路，细化了活动方案，为高效开展课堂教学做好了充分准备。