整体把握教材，关注“变化点”

2025年9月3日，江宁区空港小学的校园里弥漫着浓厚的学习氛围。下午第一节课，在三年级数学备课组精心组织的集体备课活动中，教师们汇聚集体智慧，共同探索如何通过整体把握教材关注“变化点”，来显著提升教育成效。

此次备课活动以把握教材“变化点”、提升教学质量为核心目标，旨在为三年级学生的数学学习提供有力保障。活动伊始，主备老师朱梦婷开场说明本次备课活动的意义：本学期三年级数学使用新教材，在内容编排上更侧重知识的进阶性，知识点衔接上强化了与二年级基础运算、简单单位认知的关联——比如两三位数乘除法单元增加了算理直观演示环节，长度单位（毫米、分米、千米）和质量单位（克、千克）教学调整了实践探究的比重。特别是结合新课标要求，新增了“校园测量”“曹冲称象模拟实验”等实践性内容，数据收集单元还加入了“班级图书角优化”这类项目化任务，进一步强化了用“义卖预算计算”“美食节套餐定价”等生活场景串联知识点的设计，让数学与生活的联系更紧密。我们需要通过整体分析新教材结构，梳理这些“变化点”，明确两三位数乘除法算理、单位换算、图形周长计算等教学重点，进而优化教学设计。

此次备课组活动不仅为三年级数学第一学期的教学指明了方向，更体现了教师们对新教材的整体把握和对“变化点”的密切关注。通过精准的学情分析、创新的作业设计以及高效的资源整合，教师们将携手为学生打造一场知识巩固与能力提升的盛宴，助力他们顺利开启在三年级的数学学习之旅。