当前位置:首页 > 教育教学  >两组建设  > 文章
教育教学——两组建设——
空港小学2024-2025学年度第二学期英语备课组活动(四)

发布时间:2025/4/24 17:09:43 作者:校管理员 浏览量:81次

空港小学2024-2025学年度第二学期英语备课组活动(四)

为进一步优化课堂教学设计,提升英语单元整体教学实效,空港小学英语备课组于3月26日围绕译林版小学英语四年级下册Unit 4《Drawing in the Park》开展集体备课活动。本次活动以“情境化教学”为主题,通过课例分析、活动设计、资源整合等环节,深入探讨如何引导学生在实际语境中运用语言能力。    

主备教师杜馨从单元主题“公园绘画”出发,梳理了“观察自然—描述物品—尝试绘画”的线索,强调通过句型“What can you see...? I can see...”和词汇(tree, flower, boat, river等)的操练,培养学生观察力与语言表达能力。组内教师结合新课标要求,提出将美术学科与英语融合,设计“户外写生+英语描述”的实践任务。  

备课组聚焦趣味性和实效性,头脑风暴出多项创新活动:  

  1. 情境游戏“Park Explorer”:学生佩戴自制“望远镜”道具,在教室布置的“公园”场景中寻找物品并对话。  

2. 分层任务单:根据学生水平设计差异化任务,如基础组完成句子填空,拓展组用“I can see... and...”描述公园全景。  

3. 跨学科作业:课后绘制公园图并用英语标注,录制短视频介绍作品。  

针对“如何突破‘difficult’等长单词教学难点”,团队分享了利用Phonics动画、单词拆分节奏游戏(如“di-ffi-cult clap”)等多媒体资源,并演示了希沃白板制作的互动配对游戏,增强词汇记忆趣味性。  

  本次备课通过多轮研讨,最终形成“情境导入—任务驱动—合作输出—拓展实践”的教学框架。组长总结道:“教师需化身‘引导者’,让学生在‘做中学’,真正实现语言能力与审美情趣的双提升。”

IMG_8159

IMG_7617