为深入学习贯彻新课标，提高单元解读与教学能力，打造良好的教研氛围，进一步提高教师的专业素养和教学能力，明确本学期教学教研工作重点，有效提升课堂教学质量，发挥教师团队精神及教师群体智慧。2024年12月17日，空港小学四年级语文备课组进行了本学期第8次备课活动。

四年级组语文老师聚焦备课主题：基于主题活动下的小学语文课堂，对陶迎竹老师主备的四上期末大单元教学设计进行了深入地探讨。陶迎竹老师分享了自己在设计这节课时的想法，设计了小组合作探究的方式，给学生设计批注探学单，围绕大单元目标展开小组讨论，自主自觉地培养学写批注的方法。在阅读中探索批注方法，又让同桌合作理一理整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，学生在玩中学，学中玩，不但牢固地掌握了知识，而且学生得到了主动、全面的发展。最后让学生观察批注的方式，自己总结归纳，学会提问的方法。其中在如何引导学生从不同角度提问，与其他教师展开了热烈的讨论。

陶思玥老师分享了自己的看法，根据复习主题，先调取与主题相关联的旧知，激活学习中的先行组织者，借助旧日知展开复习，为熟练运用作好准备，它能清晰地呈现学习者认知结构中的原有观念，并和即将开展的学习任务产生关联。

张晨老师进行了补充，可以先让学生自行阅读教材，回忆这个单元所学习的语文要素，在复习过程中，可以通过多种方式，引导学生回忆之前的学习。

郭婧老师则认为，复习课要提升练习的频率，要多样化呈现练习的形式，可以面向集体展开全覆盖式的复习。

李子娟老师说道，先梳理本单元需要复习的知识点，依托知识点设计复习题型，组织全班进行当堂练习，随即进行评讲交流。

鲁婷婷老师和刘婷婷老师一致觉得可以事先设计和复习主题有关的“学习单”“工作纸”等，并提前发放给学生，让其当堂练习。练习后及时反馈，反馈时最佳方式为同桌交换，公开讲评，让每一个学生都参与其中。

通过本次备课组活动的经验分享和讨论，共同探讨了教学中的问题和解决办法，促进了教师之间的合作与交流，也推动了教育教学的发展。