研修路漫漫，共进行致远

——空港小学2024年校本研修工作总结

本学期，在空港小学校长室和“永和工作室”的指导下，“蔚蓝研修班”不断提高教育科研在建构式课堂教学中的实战能力，提升个人专业素养的同时，推进学校的“蔚蓝教育”迈向更高领域。今天我将从四个方面汇报本学期的工作情况及突出成绩。

一、向下深耕，主动学习

2024上半学年，我校开展了第10期“代表课”活动，12名学员全程参与各个环节。“代表课”前期材料的准备，我们仍以线上为主，平均每份研究资料我们12人用时不超过一天半； 4月8.9日两天“代表课”展示环节与点评环节，学校刘宁花校长全程参与活动，并完成“校评”点评环节。年轻的老师们在本期代表课中不断刷新着提交材料的速度，还在课堂质量上不断精粹，速度与质量“两手抓”。在副班长的协助下，四项工作12位学员已按时全部提交完成。

二、向前突破，迎难而上

蔚蓝研修班经过“代表课”的历练，每位学员都积累的文字材料，经过导师的指导修订，学员们的多次修改完善。同时，学校还积极组织学员们参加南京市、江宁区各项评比活动。因上半年比赛较少且未公布成绩，再次向各位领导汇报参赛情况：

1.在案例评比方面，12位学员的案例经学校评审，已全部推区，等待七月中旬公布获奖情况。

2.在江宁区第十二期课题中，8人立项并已上传第一次过程性材料。

3.在赛课方面，我校其实赛课情况比较严峻，我校虽属农村但学校属于区管小学，赛课划分的片区也不占优势，但今年打破了年轻教师难出片的局面，二期学员栾可莹老师将代表课打磨的课运用到赛课中，获江宁区一等奖。

在江宁区举办的首届“天印杯”学科赛课中，五位组成参赛队的老师均来自研修班，也正是有着准备代表课的经验，两天内从准备教学设计、PPT以及试上大家都游刃有余，也是在等待成绩中。

4.在公开课方面，本期三位学员执教区级公开课，三位学员执教片级公开课。

   除教师个人发展外，我们也深入考试研究，无论一期或二期学员都主动承担高年级任务，在本学期的期末考试分析中，我们发现一二期所有学员包揽年级第一名。

   这些成果的取得是凭借着导师专业的指导、学员的经验积累，外在的成绩已化内在的驱动力！

三、向上创新，勇于开拓

1.创新教学品牌

除了做好研修班的各项工作外，研修班学员在其他教学、科研活动中也大方光彩。为响应“新一轮深化教学改革实施方案”和金陵好课堂建设方案，体现代表课研究成果，12名新学员带着自己对“一课三维”、“代表课”、“蔚蓝研修精神”的感悟辐射到更多老师的教育教学中，以蔚蓝研修班为核心的教科研团队抱团前行，以研修班为阵地，每一次的活动为实践，在大家的共同努力和刘所的指导下，我们将校本研修的模式撰写成文获江宁区中小学教师培养培训创新案例评选中获二等奖。

2.扩大辐射范围

在校长室的建议下，由班长每天将刘所发的天天早读转发到学校大群里，让老师们阅读学习，并且每位老师需要将天天早读的内容自行下载整理由教研组定期检查。

四、向后反思，求真务实

当然，在总结大家有所获的同时，我们也积极反思所失之处：

我校研修班目前存在的问题是，学员们目前处于“疲惫期”，越往后做越有点被动和应付，说实话我目前也没有想到更好的措施，也希望能够向其他班长讨教经验，如何提高学员们的积极性和主动性。