情境之下的文言文教学

一花独放不是春，百花齐放春满园。只有长期坚持集体备课，才能整体提升教学质量，才能显著提高教学效果。小学阶段的文言文教学，目标如何定位，重难点是什么，该选择怎样的教学方法才利于学生理解与掌握，如何才能使枯燥的文言文课上得有趣味性，围绕着这一系列问题，2024年3月14日，空港小学六年级组全体语文老师以六年级下册一则文言文《学弈》为例展开探讨与研究。