为深入学习贯彻新课标，促进教师对新课标的理解，构建学生梳理信息，把握内容要点的能力，有效提升课堂教学质量，发挥教师团队精神及教师群体智慧。空港小学五年级语文备课组进行了本学期第八次备课活动。

 五年级组语文老师聚焦备课主题：紧抓课堂教学，落实语文要素，对张晓雨老师主备的五上第八单元课文《忆读书》进行了深入地探讨。讨论中，张老师提出了自己在备课时的难题：如何引导学生根据要求梳理信息，把握内容的要点。

 李子娟老师分享了自己的看法，梳理课文内容，打乱课文的排序，以主问题引领学生学习文本，问题切忌杂、碎、乱。

 仲思文老师进行了补充，在本课教学中，要使得学生明确两个问题，第一是课文通过回忆作者幼时、少时、中年后的读书经历及经验，勉励青少年要“读书好，多读书，读好书。”第二是在文中圈画作者在不同年龄阶段读了哪些书？

 李小欣老师做了重要的提醒，在课堂教学中教师要善于使用学习单，教师可以提前将作者的读书经历画个时光轴，让学生梳理文本内容并在学习单上填写，能够大大提高课堂的效率。

 常茹老师建议教师执教本课时，一定不能够忽视本文中心句“读书好、多读书、读好书”这三个问题的先后顺序。

 李子娟老师总结道，在本课教学中教师应该对文中提到的作者的读书感受，引导学生结合自己的读书经验，体会作者的情感体验。学生梳理文本的信息，教师一定要设计文中的主问题，让学生围绕主问题进行信息的检索。

 通过本次备课组活动的经验分享和讨论，共同探讨了教学中的问题和解决办法，促进了教师之间的合作与交流，也推动了教育教学的发展。