“八礼四仪”主题班会教案

一（3）班  陈晓涵

[教学目标]

1．培养学生的公民意识

2.学习中国基本的中国传统礼仪

3.了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

[教学流程]

一、开场白

子曰:人无礼，无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。在现实社会中:你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。生活中，学习中，等等只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收获不同的东西。

二、大家一起来说一说

1.通过视频和相关的图片不文明的现象的展示，让学生说一说图片上行为不文明在什么地方。

2. 找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

师：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？这些不文明的行为带来的后果是什么呢？

三、“八礼四仪”的提出

1.ppt出示“八礼四仪”具体的内容，并配以图片解释。

八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

四仪主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

2.放段关于正确的符合八礼的的视频。让学生体会何为真正的八礼四仪。

四、问题创设

1．教师引导：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

2.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 。

3．对你有何启发？（议议）

4．小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是 现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。

5.说说怎样做一个文明学生？

① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③ 公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

五、全体文明宣誓

请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！

六、结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，相信文明之花将会在我们生活中处处开放。