科学课堂上如何体现人文教育

空港小学科学教研组报道四

2023年11月24日上午第三节课，科学组教室在科学教室听评了陈羽洁老师执教的《人的呼吸》一课。

陈老师从感知呼吸进入课堂。呼吸是每个同学每时每刻都在做的事情，但是从未仔细的去感受，也知道可能参与呼吸的部分，从感知呼吸开始，慢慢向下探索。“呼出的气体和吸入的气体是否相同呢？”学生积极思考，说出自己的见解，部分同学会进入呼出的气体就是二氧化碳的误区，利用澄清石灰水佐证，呼出的气体中二氧化碳含量会更多。再接着认识呼吸器官，吸入的气体和呼出的气体在哪里进行了气体的交换，呼吸器官各部分的作用。在全世界这么多人和动物的情况下，又怎么有这么多的氧气供给人类生存生活，从而认识到“氧循环”。在这一节课中，生生互动，师生交流，体现人文教育。